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农村幼儿园教师工作压力调查研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村幼儿园教师工作压力调查研究 2 一、问题的提出 2 二、研究对象及方法 2 1　研究对象 2 2　研究方法 2 三、调查结果及分析 3 1　工作压力的总体情况 3 2　公立幼儿园和私立幼儿园教师之间的工作压力比较 3 3　已婚教师和未婚教师之间工作压力的比较 4 4　不同年龄、教龄、学历教师之间工作压力的比较 5 5　不同班级教师之间的工作压力比较 6 四、相关思考 6 1　政府参与管理，健全监督机制 6 2　加强业务培训，建立评价标准 6 3　出台相应举措，改善工作环境 7 文2：农村幼儿园教师研究综述 7 一、关于农村幼儿园师资现状与存在问题、管理与培训的研究 8 1　以农村幼儿园师资现状和存在问题为专题的研究 8 2　以农村幼儿园师资管理与培训为专题的研究 9 二、关于农村幼儿园教师素质的相关研究 10 三、关于农村幼儿园教师专业发展的相关研究 10 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 农村幼儿园教师工作压力调查研究 文1：农村幼儿园教师工作压力调查研究 一、问题的提出 教师工作压力过大几乎是世界各国教育界普遍存在的现象，并且已成为相关研究界的重要课题之一。关于幼儿园教师的工作压力，最近几年的相关研究表明，不仅没有减弱，反有逐渐上升趋势，并影响到幼儿园教师的心理健康。目前，已有的关于幼儿园教师工作压力的研究，大都局限于对城市区域的调查与分析。相比之下，关于农村幼儿园教师的工作压力状况，鲜有针对性的调查研究。农村乡镇幼儿园和村幼儿园的教师是否也面临着工作压力的问题?其工作压力的程度如何?教师因哪些因素不同而压力不同?带着这些疑问，笔者于2010年4月对山东省济宁市的部分农村幼儿园教师进行了相关调查。 二、研究对象及方法 1　研究对象 本次调查随机抽取了山东省济宁市下属的任城区、中区、邹城市、微山县、泗水县、汶上县的乡镇幼儿园和村幼儿园共230名教师为调查样本，回收有效问卷208份。 2　研究方法 自编《幼儿园教师职业压力及其影响因素研究问卷》，问卷分为7个维度：待遇环境(F1)、个人能力(F2)、人际关系(F3)、角色人物(F4)、外部期望(F5)、学生因素(F6)、工作职责(F7)。问卷采用五点计分方式，没有压力记“1”分。压力较小记“2”分，压力中等记“3”分，压力较大记“4”分，压力极大记“5”分。 此外，研究者还通过个别访谈等方法收集资料，对相关问题的调查作了补充。所有研究数据采用软件包进行处理。 三、调查结果及分析 1　工作压力的总体情况 调查结果显示，农村幼儿园教师职业压力总体而言不特别突出，基本处于中等压力程度。7个维度中，待遇环境平均得分最高，学生因素平均得分最低，这说明农村幼儿园教师在待遇环境方面压力最大，在学生因素方面压力最小。 2　公立幼儿园和私立幼儿园教师之间的工作压力比较 本研究对农村公立幼儿园和私立幼儿园教师压力的差异也进行了相关分析，结果见表1。 从表1中可以看出，农村公立幼儿园教师和私立幼儿园教师在个人能力维度(F2)上存在极其显著的差异，农村公立幼儿园教师的工作压力显著高于私立幼儿园教师；在角色任务(F4)、工作职责(F7)上两者同样存在极其显著的差异，且都是前者的工作压力显著高于后者；此外，调查数据还显示，农村公立幼儿园教师的外部期望程度高于私立幼儿园教师。 总的来说，虽然农村公立幼儿园教师与私立幼儿园教师的学历、年龄等基本相同，但是前者压力明显大于后者。究其原因：农村公立幼儿园属于政府办园，要完成行政管理单位制定的各种工作目标以及评比任务。公立幼儿园教师在完成每天的工作之外。还需要不断学习提高教学水平与教学能力，以便在各种评比中取得好成绩，以免在竞争中被淘汰，所以压力较大。而农村私立幼儿园一般属于个人办园，主要以营利为目的，教师一般只要保证幼儿安全即可，园长对教师的其他能力要求较低，而且幼儿园和教师几乎不必强制参加各种评比活动。虽然他们工作也很辛苦，但压力较小。 笔者在调查中还发现，有无编制对农村公立幼儿园和私立幼儿园教师工作压力的影响并不突出。笔者认为这主要与农村幼儿园工作环境相对单纯、大多数幼儿园为私立幼儿园有关。在调查中，某地区教育局提供的一份资料显示：该区30所幼儿园中仅有7所为公立幼儿园，其余23所均为私立幼儿园。私立幼儿园的教师基本没有编制，公立幼儿园中在编教师的比例也很小。在进一步的访谈中我们了解到，农村幼儿园的编制名额非常少，绝大多数教师对获得编制并不抱什么希望。相对来说