教学设计《测量物质的密度》》精编完整版.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称：《测量物质的密度》 年级学科 九年级物理 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析 本节课是在学习了质量、密度的概念和密度计算公式后进行的，内容包括了量筒的使用、测盐水和不规则物快的密度这些知识与技能。本节课的目的是让学生掌握利用密度的公式ρ=m/ν去间接测量物质的密度，培养实验操作能力，所以本节课起到了巩固上节课内容的作用，同时也是密度知识具体应用的一种体现，充分体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。 （2）尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 （3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 2．过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3．情感、态度与价值观，培养学生严谨的科学态度 三、学习者特征分析 1、天平的使用仍然是学生必须加强的知识与技能，这是本节课学习的目的。 2、学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 3、进一步加强密度知识的学习。 四、教学过程 本节处于质量、密度之后，在本章第四节的位置。本节课教材中内容呈现的顺序是： 1、概括物质鉴别的方法和密度测量的思路 2