苏教版二年级上册数学教案全册.docx

小学2013-2014学年第一学期 备　课　本 科　　目　　数　学　　 班　　级　　 任课教师　　 　　 二年级数学上册全册教材分析 苏教版《义务教化教科书数学》二年级（上册）是根据教化部2011年12月颁发的《义务教化数学课程标准（2011年版）》编写的。于2013年4月经教化部审定通过。现结合自己所教学生的实际状况对本册教材作如下说明： 一、教学内容： 数及代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个一样加数的简洁实际问题，及平均分有关的简洁实际问题。 图形及几何：四边形、五边形、六边形，以及同等四边形的初步相识；线段的初步相识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面视察物体。 综合及理论：好玩的七巧板，我们身体上的尺。 二、教学目的： （一）学问及技能目的 1.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联络详细情境，初步相识乘、除法的含义；探究、理解、熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘、除法；能联络四则运算的含义，用学过的计算解决一些简洁的实际问题。 2.通过视察、操作、思索和沟通，初步相识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步相识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在视察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形态有时是不同的。 （二）数学思索方面 1.在相识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的相识，感受不同的计算策略，开展数感和初步的抽象思维，进步运算实力。 2.在相识图形、测量长度经及视察物体等活动中，感受简洁平面图形的特征，初步体会物体及它相适应视图之间的联络，开展初步的空间观念。 3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简洁的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择适宜的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进展简洁的、有条理的思索，并尝试表达自己的思索过程，开展初步的推理实力。 （三）解决问题方面 1. 在都是的指导下，联络学过的数及数的计算、图形等学问和方法，从现实情境中提出并解决一些简洁的实际问题，开展初步的数学应用意识。 2.经验从现实情境中搜集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择适宜的已知条件，积累一些解决实际问题的阅历，进步解决问题的实力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择适宜的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的阅历，初步建立长度观念。 3.在拼图形、测量长度，以及视察物体等活动中，初步体会一些简洁的图形变换的方法，感受平面图形和立体图形之间的联络；进一步学会及同伴合作，学会及别人沟通自己的想法和做法。 4.初步学会表达解决问题的过程和结果，并在沟通中加深体验，提升相识。 （四）情感看法方面 1.在教师的指导下，主动参及编制乘法口诀、视察和发觉简洁平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习胜利的体验，感受乘法口诀的工整及简洁美，培育对数学学习的爱好，初步树立学好数学的信念。 2.在用学过的计算解决单位实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学及生活的联络，感受数学活动过程的探究性和数学结论确实定性。 3.在教师的激励和扶植下，主动克制数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发觉错误刚好改正等良好的学习习惯。 三、教学重、难点 教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联络。娴熟正确地进展表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的根本特征，能正确识别这些图形。 教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进展表内乘除法的计算。 四、课时支配：全册共支配了53课时的教学内容，另外还支配了4课时的期末复习，全学期大约有25％的教学时间留作机动，各单元的详细课时支配如下： 100以内的加法和减法（三） 6课时 平行四边形的初步相识 3课时 好玩的七巧板 1课时 表内乘法（一） 13课时 表内除法（一） 9课时 厘米和米