名师教学设计《复习气体的制备》完整教学教案.docxVIP

PAGE 案例名称 复习气体的制备　 科目 　化学 一、教材内容分析 这部分内容属于《课标》五个一级主题科学探究中的内容之一，是中考必考的内容，分值为5--7分。一般以活动探究题形式考察，有时也以选择题形式考察。　 二、教学目标 1.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 2.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 4.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 三、教学重难点 重点：氧气和二氧化碳的制备、收集、检验及区别 难点：掌握选择制取气体装置的方法 　 四、学情分析 这部分内容中气体的制备、检验和验满比较简单，是基本的实验操作。学生比较容易掌握，其中气体的除杂、干燥需要较强的分析能力，学生掌握的不太好，需要归类整理训练。　 五、教学策略选择与设计 学生自主学习与教师引导相结合。　 学生完成学案，教师点拨，对多数学生出现问题的地方进行集中讲解。 六、教学准备 学案与PPT　 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】剖析近5年中考试题，指出气体的制备是中考中重要的考点，常以活动探究题形式出现，有时也出现在选择题中。分值大约5-7分。 【出示目标】 1.知道制取气体的一般思路与方法，掌握实验室制取常见气体的原理、装置和步骤以及注意事项。 2.学会氧气、二氧化碳的验证和验满的方法。 3.能进行药品的取用、简单仪器使用、连接、加热等基本的实验操作。 【考点精讲】 题型一活动探究题 题型二选择题 命题点1：反应原理、药品选择 命题点2：仪器名称 命题点3：装置选择（发生装置、收集装置、制取装置） 命题点4：气体的检验和验满 　 (1)实验室制取氧气的原理之一是____________（用化学方程式表示）， 此原理对应的发生装置是___（填序号）。用D装置收集氧气，验满的方法是_____________________ (2)收集二氧化碳应选择的装置为__（填序号），理由是______；欲收集一瓶干燥的二氧化碳，还需选用E装置，则E中应装入的药品是______ 【2016年百校联考三】 （1）写出标号仪器的名称：A_______、C______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应方程式_____________________，加热时，若试管底部距离酒精灯火焰的外焰太远，你采取的操作是_______________________________。 （3）实验室制取二氧化碳所用的药品是___________，从上述仪器中组合两套制二氧化碳的发生装置，你选择的仪器组合是_________或_________（填字母序号）。 （4）若用G装置收集二氧化碳气体，其验满的方法是用燃着的木条靠近__口（填字母），木条熄灭表明已满。 【任务三】 巩固练习，完成当堂达标检测 【任务一】 1.完成学案上的知识梳理 2.纠错改正 【任务二】 熟悉题型，掌握技巧 【2015年山西中考】 下图是初中化学实验室常见气体的制取装置： 讲解纠错 布置作业 　 让学生知道考察方式　 知道学习目标 梳理知识点 练习，巩固 八、教学反思 教学过程中讲解的比较详细，但是教师讲的多，学生说的少，课容量较大，以后要让学生自己动起来效果会更好。学生在填空时还是有一些小错误，语言表述不规范，经过讲解有所改善。多数学生能很好的掌握基本知识。　 学案 气体的制取 1.实验室常见制取气体的药品和反应原理 选择制取气体反应原理时，要从安全环保、操作简便、经济合理、气体是否纯净等方面考虑。 气体 药品 反应原理 反应类型 反应物状态 反应条件 氧气（O2） 二氧化碳（CO2） 氢气（H2） 【注意】实验室制取氧气最佳方法是___________，理由是________________ 2、工业制取气体 原料 方法 氧气 二氧化碳 发生装置的选择 选择发生装置要从______________和_______________方面考虑。先放固体药品后加液体药品。 固体加热型 固液不加热型 选择依据 反应物为______，反应条件_________ 反应物为_____________________________，反应条件_________ 发生装置 A B C D E 优点 便于添加液态药品，可用于制取较多气体 可控制化学反应速率，可用于