新牛津译林五上《Unit 5 What do they doB》教案（精品）.doc

教学目标 1. Review story time. 2. The students can talk about jobs. 3. The students can ask and answer:what do/does...do 4. The students can know the Grammar time and use it well. 2学情分析 ? ? 本节课主要通过教授与职业有关的话题,让学生理解一般现在时态的含义和用法。通过本节课的学生,学生能够在情境中熟练的运用语法和词句知识进行交流。 ? ? 五年级的学生属于高年级阶段,已经有一定的词句经验积累,能够较为熟练的进行简单的对话练习。同时他们也具备了自主观察、自主学习的能力。教师在教学时应该关注学生的主体地位,尽量创设真实的贴近生活的语言情景,提高学生参与课堂的主动性和积极性。除此之外,教师还应该教授学生学习方法和学习技能,正确引导学生通过观察和总结,使学生自己学会主动学习,培养学生自主学习的能力。 3重点难点 1. The students can ask and answer:what do/does...do 2. The students can know the Grammar time and use it well. 4教学过程 4.1 Unit5　What　do　they　do　　(Grammar　time＆　Fun　time) 教学活动 活动1【导入】复习第一课时storytime 1.Show the learning aims2.Review story time ? ?T:What does Mikes father /mother do ? ? S: Hes / Shes a ... ? ? ? ? He/ She ...s ... ?新授hes =he is ? ?shes = she is ?Im= I am 活动2【讲授】Teach　some　new　words ?Look?and?guess: 1.T:?What?am?I?do 根据教师的动作猜测教师所扮演的职业是什么 新授:a?nurse 2.教师示范后,随机请班级内几名同学进行角色扮演,让其他同学猜测. ??T:?What?does?he/she?do? ??S1:?Hes?a?cook.He?cooks?nice?food。 新授单词 a?cook ?同理新授:??a?farmer,?a?policeman,?a?driver 活动3【活动】单词稳固练习 1.Read the new words together. 2.Play a game: Whats missing 出示课前目标2,提示只有顺利完成游戏才能得到三颗星 ?? 活动4【活动】Fun　time：重点句型操练 ? Practice the sentences操练本节课重点句型 ? ? A.T:Let’s play more games in your groups. ? ? ? ? ? ? What does he/she do ? ? ? ? ? ? ?He/She is a ... ? ? ? ? ? ? ?He/She ... ?(教师示范后学生小组游戏) ? ? B.Ask some students to show it in class. 活动5【讲授】Grammar　time：一般现在时态的含义及用法。 ?1.(教师根据上一环节的游戏,板书学生在活动中使用的重点单词和句型)引导学生观察动词发生了什么变化 ? ? ?T:Look at the blackboard and find: What can you see among the ? ? ? ? ? verbs ? ? S:动词后面加上了s 或者es. ? 2.小组活动:通过板书实例,小组讨论,总结一般现在时态的含义和用法 ? ? ?T:(Show Grammar time)When should we change the verbs ? ? ? ? ? ? ? ?Please read and find some rules in your group. ? ? ?S:当句子的主语是第三人称单数时,后面的动词需要加上s或es. 活动6【练习】一般现在时态稳固练习：判断正误并改正 ? Let’s do some exercise(T or F) ? ?? ?1.He is at home,he helps his mother.?2.Helen like dancing.?3.Shes a cook, she cooks nice food.?4.-----What