中班-语言-夏天的歌-教案.docVIP

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2022-05-20 发布于江苏
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中班-语言-夏天的歌-教案.doc

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PAGE 夏天的歌中班语言活动目标理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。活动准备课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。活动过程谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 ——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。) ——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗? 播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。 ——图片上都有什么？播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。 ——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。　 1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。 2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。 3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。播放图片，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。 1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构：“×××，在……里”。 2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片，请幼儿观察并想象、仿编。　　 3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。附【诗歌】《夏天的歌》夏天的歌在哪里？ “蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里？ “哗啦”“哗啦”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。　　在小朋友乐呵呵的歌声里。