新部编版二年级上语文《14,我要的是葫芦》优质公开课教学设计 二年级语文我要的是葫芦.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 新部编版二年级上语文《14,我要的是葫芦》 优质公开课教学设计 二年级语文我要的是 葫芦 14 我要的是葫芦 1.认识“葫、芦”等 11 个生字，会写“棵、 谢”等 8 个生字，会写“从前、细长”等 8 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹 句与陈述句的不同语气。 3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事 情都要注意事物之间的联系的道理。 重点 1.体会反问句、感叹句的表达特点。 2.理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 的道理。 难点 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任 何事情都要注意事物之间的联系的道理。 1.识字写字 （1）在字形方面，11 个生字都是合体字，运用多 种方法识记字形，理解字义。本课多个生字适合随文识字的方法。如， “藤”字形复杂，学习“细长的葫芦藤”时，让学生借助图片识记， 并拓展生活中常见的丝瓜藤、葡萄藤、南瓜藤、西瓜藤等，激发学生 原有的生活认知，进一步了解葫芦藤的特点。 1 最新资料