举杯祝福教学设计.docxVIP

《举杯祝福》教学设计及反思 教学内容 唱歌《举杯祝福》 教学目标 1.用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并加入表演唱的形式，增加学生对新疆乌孜别克族音乐及风土人情的了解，激发学生对民族音乐文化学习的热情。 2.掌握乌孜别克族民间音乐典型的节奏，并能熟练打击其节奏型。 3.认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族典型民间乐器，了解其形制及音色。 教学重难点 重点：用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。 难点：练习节奏x.x x x︳××× X X ︱ ，并参与表演歌曲。 教学过程 1.导入（播放歌曲《新疆是个好地方》） 教师：这是我国哪个少数民族的音乐，其特点是什么？（新疆；热情、欢快、载歌载舞） 教师：新疆是一个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族等。 【设计意图】通过听赏歌曲《新疆是个好地方》直奔主题，介绍新疆风土人情及音乐特点，为《举杯祝福》的教唱做好铺垫。 【教学建议】播放新疆载歌载舞的盛大节日场面，让学生快速感受新疆歌舞歌舞的情绪，利用图片展示新疆各族的服饰、生活，并有效区分辨别，重点介绍乌孜别克族。 2.学习新课 （1）初听歌曲《举杯祝福》 教师：这是新疆哪个民族的歌曲？（乌孜别克族） （2）教师揭题：《举杯祝福》，介绍歌曲《举杯祝福》原名叫《一杯酒》。 （3）再次聆听歌曲，让学生一边听音乐一边仔细看歌谱，找出歌曲中出现的典型