幼儿园建构游戏观察记录《房子倒啦！》.docxVIP

幼儿园建构游戏观察记录《房子倒啦！》 观察记录：区域游戏又开始了，今天小宝、伊娃、峰峰等人都来到了“小小建筑师”，活动开始了，他们便各自忙活起来了，峰峰和伊娃还有小宝三个人都选择了纸盒子和奶粉罐，他们用盒子和奶粉罐的相互组合搭成一座高高的“房子”。搭了一半的时候，我走过去问伊娃：“你们在搭什么呀？”她没有立刻回答我，而是想了想后说：“老师，我们在搭房子。”接着小宝和峰峰也在附和着：“是呀，是呀，我们在搭房子呢！”于是我又退到一边，看看他们接下来会怎么做，过了一会他们的作品已经很高了，本想过去夸奖他们，没想到“哗”的一声，房子倒了！“哎……真可惜！”我心想。没想到的是孩子们一点都没觉得可惜，反倒是兴奋起来了，“哈哈……房子倒了！”说完又重新自顾自的搭起来了！ 案例分析：从案例中可以看到孩子们在封闭、无环境背景下的游戏区中建构能力根本难以发展，并且有以下的问题。 1.创设空间太封闭，孩子常规难建立。在环境创设的时候我们给孩子创设的往往都是封闭式的空间，但是在这种封闭式的游戏场地中孩子们很容易产生碰撞，因为他们都很想进入游戏，但是空间位置往往阻碍了他们，从而使得游戏中孩子们之间的矛盾增加，因而就出现了在案例1中的“房子倒塌事件”。由于空间太局限，孩子的走动就会引起碰撞（有的则是故意推倒），而碰撞（推倒）之后的倒塌给孩子带来的是兴奋，孩子们会很热衷于这种倒塌，甚至于参与倒塌后的破坏中，从而