一年级整本书阅读导读课设计黑熊和森林小木屋.docxVIP

《黑熊和森林小木屋》导读课课程设计 各位小朋友们，大家好！从今天开始，老师就要与大家一起开启愉快的共读 之旅了。我们要读的这本书是《黑熊和森林小木屋》。 一、浏览封面，了解作者 （出示封面）瞧，这就是《黑熊和森林小木屋》这本书的封面，仔细观察, 你看到了什么？封面上最显眼的地方是一幅图画，画的是一只黑熊站在一座森林 小木屋前的情形。你看，黑熊带着快乐的微笑，他是不是在想什么有趣的事呢？ 你觉得他在想什么呢？图画上方是这本书的名字。名字是什么？对啦，就叫《黑 熊和森林小木屋》。书名的右上方写着“小巴掌童话”，这说明这本书是《小巴 掌童话》系列丛书中的一本。书名的左下角是作者的名字和编者的名字。主编的 名字叫作王轶美。作者叫什么呢？是的，他叫张秋生。 瞧，这就是张秋生爷爷的照片，你觉得他是一个怎样的人呢？你有可能说, 这个老爷爷真慈祥，也有可能说，他的头发好白。你们都没有说错，但如果你要 我说，我会说，他是一个有梦想，不懈努力的人。 在《东方少年》创刊30周年独家专访一一张秋生和他的小巴掌童话，有这 样一段采访： 当小记者问道：“您从小有作家梦吗？童年时代您有什么难忘的经历吗？ ” 张爷爷这么说道：“我的写作梦，是在童年时代阅读格林、安徒生童话时开始的。 小时候家里很穷苦，有些老师把我看作穷孩子、笨孩子，很少关注我。那时我不 仅学习成绩差，心情也一直很郁闷。后来读了安徒生的童话作品《丑小鸭》，以 及法国著名作家列那尔写的《胡萝卜须的故事》，我才知道，世界上受歧视的孩 子不只是我一个,我只要像丑小鸭一样,始终怀有一颗善良的心，经受各种磨炼， 总有成为白天鹅的一天。这个信念一直鼓励着我生活到今天，而且也让我喜欢上 了写作，并且取得了一些成绩。我想努力写出像我读过的，这些有着感人故事的 作品。” 读了张爷爷的话，我们知道了什么？是的，他曾经被当作穷孩子、笨孩子, 还曾经被有的老师看不起。是童话作品《丑小鸭》《胡萝卜须的故事》让他鼓起 了生活的勇气！他告诉自己，要始终怀有一颗善良的心，经受各种磨炼，总会有 成为白天鹅的一天。在不断地努力下，他确实成为了 “白天鹅”一一他成为了著 名的童话作家，还写出了许多出色的作品。可以说，是童话改变了张爷爷的一生， 而张爷爷又创作出了更多更美的童话。”书籍是人类进步的阶梯”，张爷爷身上 这种爱读书、为了梦想不懈努力的精神，不是很值得我们学习吗？这样的人，难 怪能写出《黑熊和森林小木屋》这样有趣又美好的作品呢！ 二、目录梳理，感知更多的好故事 说到《黑熊和森林小木屋》这本书，如果你翻开目录，你会发现，这本书 其实是一本故事集，里面收集了不少短篇童话和诗歌作品。 现在，就让我们仔细观察一下这本书的目录，找一找有哪些有趣的故事 吧！ （出示目录）瞧，你发现了什么呢？是的，这本书一共收录了三十篇文 章，它们的题目看起来就非常有趣。你瞧，这一篇叫作《没正经的河马老 太》，看到这个题目，你想知道什么呢？如果是老师，就一定想知道，河马老 太为什么会不正经？再看看《订制老爸和老妈》，这个题目一定令你浮想联翩 吧，老爸老妈不是天生的吗？怎么能够订制呢？故事中，又是谁订制了老爸老 妈？结果怎样呢？这些估计都是你想知道的。 当然啦，你可能还对其他的篇章感兴趣，你完全可以借助目录先翻一翻。 我们知道，一本书的目录就像十字路口的指路牌，咱们可以根据各篇章的题 目，迅速找到感兴趣的内容，然后跳转到相应的页码，一睹为快。我们还可以 借着目录猜一猜书中的内容，再去读书中的内容，就可以知道故事的内容和自 己预想的是不是一样啦。是不是很有趣呢？建议你一定要这样做一做。 三、介绍提取明显信息的方法 聊到这里，有的小朋友可能会说：老师，看故事没问题，只要在看完后， 不问我问题，也别让我做题目，我就觉得没什么。这可能是不少小朋友真实的想 法。 其实呀，就算是做题目，也不一定难呀，只要你用上老师马上要介绍给你的 这种方法。什么方法呢？简单说来，就是如何提取信息。大家知道，许多问题的 答案，其实就藏在故事里，关键是如何找到它们，并且找对找全。在这里，老师 要给你两条建议： 第一个建议是先看题目，再看故事。读故事时，拿好笔，读到你认为是答案 的地方，就圈一圈，画一画。 比方在第四次阅读的导读单中，有这样一个问题：“读了《世界》这个故事， 你知道以下的小动物所生活的世界在哪里吗？请你根据故事连一连吧。”这道题 要求我们在读《世界》这个故事时，要边读边找“小动物所生活的世界”这个信 息点。看，这是书籍页面，让我们快速浏览一下，你找到关键信息了吗？ 从“温暖而湿润的地下是霰鼠喜爱的世界。”我们找到了 “地下”这个关键 信息，我们知道了，霰鼠的世界是“地下”。 从“霰鼠惊叹地对野兔说：你让我了解了另外一个世界一一美丽的森林世 界。我们是不是就知道了野兔生活的