《可编程逻辑器件与EDA技术》课程教学大纲（本科）.docVIP

《可编程逻辑器件与EDA技术》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码课程名称（中/英文）：可编程逻辑器件与EDA技术/ Programble Logic Device and Electronic Design Autotion 课程类别：专业选修课程 开课学期：学期 学分：2.5 总学时：40 理论学时：28 实验/实践学时：12 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、C语言 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《可编程逻辑器件与EDA技术》是电子科学与技术专业的专业选修课。本课程的教学目标在于通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生了解现代电子线路设计自动化的基本流程，了解CPLD和FPGA等可编程逻辑器件的硬件结构、原理和特性；熟悉当前我国IC设计、加工行业的发展现状，激发学生科技创新、敢于争先的精神，立志投入到IC设计、加工行业。熟悉和掌握EDA开发软件、设计语言、设计方法，提高学生应用计算机和设计软件对电子电路进行自动化设计和分析的能力。结合制造2025，引入可编程逻辑器件在智能装备控制系统中的应用，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求3.1 针对电子科学与技术专业工程问题，能够根据实际要求，分析和识别相关的影响因素，提出满足设计目标的可行的解决方案，并体现出创新意识。 毕业要求5.2 能够利用电路级开发工具进行电路与系统领域相关的软、硬件设计、仿真及测试。 毕业要求5.3 利用相关的现代工程工具及仿真软件时，要理解所使用的现代工具的特点和局限性，能设计相关的方法对其进行弥补和修正。 三、课程教学目标 课程目标1.了解PLD器件的发展历程，熟悉PLD器件的硬件结构和工作原理。 课程目标2. 熟悉可编程逻辑器件的基本结构、工作原理，使用方法。掌握可编程逻辑器件的基本原理、基本分析方法、常用设计方法。（支撑毕业要求5.2） 课程目标3. 熟练掌握可编程逻辑器件的编程方法，设计流程。通过课程学习，理解并熟练掌握可编程逻辑器件的工程设计流程，并掌握其编程技能。能够完成控制软件设计，通过仿真分析、评价、改进设计方案。（支撑毕业要求5.3） 课程目标4. 初步掌握系统级设计流程及设计方法，具备依据系统方案，规划系统软件设计的能力。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 3.1 5.2 5.3 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 课程目标4 √ 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 概述 2 2 0 0 课程目标1 2 PLD硬件特性与编程技术 2 2 0 0 课程目标1 3 原理图输入设计法 6 4 2 0 课程目标2 4 原理图输入设计法深入 10 6 4 0 课程目标2 5 编程设计入门 10 8 2 0 课程目标3 6 编程设计深入 8 4 4 0 课程目标3 7 状态机设计 2 2 0 0 课程目标4 合计 40 28 12 0 （二）实验或实践学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 1 Quartus原理图输入法基本应用 2 综合性 必做 1-2 2 Quartus原理图输入法层次化设计 2 设计性 必做 1-2 3 VDL顺序语句的应用 2 综合性 必做 1-2 4 VDL并行语句的应用 2 综合性 必做 1-2 5 VDL层次化文本设计的应用 2 设计性 必做 1-2 6 Quartus器件编程 2 设计性 必做 1-2 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数 五、教学内容及要求 主题1 Quartus原理图输入法基本应用 1.教学内容 利用Quartus软件完成三人表决器电路的设计并软件实现，完成设计方案的仿真并分析结果。 2.教学 要求掌握Quartus软件的使用方法，熟悉在软件平台下，原理图输入法的设计流程及基本步骤。熟练掌握原理图设计输入法。 3.教学难点 理解并掌握Quartus平台下库元件的使用方法。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 从数字电子技术知识开始引导，由真值表推到逻辑关系，进而得到设计方案，依托软件平台，实现设计。 主题2 Quartus原理图输入法层次化设计 1.教学内容 利用Quartus软件完成一位全加器的设计并软件实现，完成设计方案的仿真并分析结果。 2.教学 要求掌握Quartus软件的使用方法，熟悉在软件平台下，层