《嵌入式系统原理及应用》课程设计教学大纲（本科）.docVIP

《嵌入式系统原理及应用》课程设计教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1031149023 实践环节名称（中/英文）：嵌入式系统原理及应用课程设计/ Course Design of Principle and Application of Embedded System 课程类别：专业实践课 学分：1 周数：1 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：嵌入式系统原理及应用 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程设计简介 1.课程设计任务与目的 按电子科学与技术专业教学计划要求，在学完专业课《嵌入式系统原理及应用》后，进行《嵌入式系统原理及应用课程设计》教学环节，其目的是使学生加深对《嵌入式系统原理及应用》课程内容的理解，巩固嵌入式系统设计技术的理论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力、综合设计及。 开源40年以来，我国在嵌入式领域的发展迅速，已经取得了良好的成绩，但是在核心的领域与先进国家还有着很大的差距，在课程教学过程中不仅要让学生对取得的成绩树立一定的自豪感，激发学生对我国制度和发展模式的自信，更要让学生认识到我们的差距，激发学生努力学习，勇于创新的精神，为我们国家在嵌入式领域的发展做出应有的贡献。 2.对接培养的岗位能力 本环节支持以下毕业要求： 毕业要求4.1 掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，搭建实验系统，进行实验验证。 毕业要求5.1 能够使用相关的网络工具、文献数据库等信息技术工具，检索并筛选解决复杂工程问题所需的相关研究资料。 毕业要求9.1 了解多学科环境背景下团队的构成，目标及不同角色的职责，具有参与团队合作的经历。能承担团队中不同角色的职责，完成团队分配给个人的任务。 三、教学目标 教学目标及毕业要求如下： 目标1.能够按照题目要求搭建对应的软硬件开发环境，为后续的课程设计做好准备。（支撑毕业要求4.1） 目标2.能够按照题目要求查阅大量的相关文献资料，利用已有的理论知识并学习一定的新知识，从而确定相应的设计方案。（支撑毕业要求5.1） 目标3.根据确定的设计方案，合理分工，认真完成本人的任务，通过团队合作的完成的项目设计，并撰写课程设计报告。（支撑毕业要求9.1） 教学目标与毕业要求的关系矩阵 目标 毕业要求指标点 4.1 5.1 9.1 目标1 √ 目标2 √ 目标3 √ 四、教学内容与教学目标之间的对应关系 序号 教学内容 完成教学目标 1 1.布置课题、阅读指导书、搜集资料。 目标1 2 2.确定主电路设计方案。 目标2 3 3.控制电路设计、器件选型、参数计算。 目标3 4 4.编写设计说明书，答辩。 目标3 五、设计内容和要求 1.设计题目 （1）基于UCOS-II电子数码相框、 （2）基于UCOS-II的心率检测系统 2.设计内容 (1) 布置课题：下达任务书，设计工作分 解，文献资料查阅指导； (2) 方案确定：系统方案确定，主电路方案分析、比较、选择，控制电路方案分析、比较、选择； (3) 主电路设计：电路设计，器件选型，相关参数计算； (4) 控制电路设计：电路设计，器件选型； (5) 仿真分析：结果分析，验证方案的性； (6) 整理设计说明书：撰写课程设计报告，绘制原理图； (7) 编写答辩提纲、答辩。 3. 设计要求 (1) 熟悉电路的基本原理，能够运用所学的理论知识分析设计任务； (2) 掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断； (3) 能正确设计电路，画出线路图，分析电路原理； (4) 按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况； (5) 广泛收集相关技术资料； (6) 思考，刻苦钻研，严禁抄袭； (7) 按时完成课程设计任务，认真、正确地撰写课程设计说明书。 六、时间安排 序号 教 学 内 容 时间安排 1 讲解试验平台的使用方法 2天 2 学生根据教师布置系统设计要求，选择系统方案或算法 2天 3 编写程序，调试 4天 4 写设计报告 1天 5 设计答辩 1天 七、课程设计报告 1.课程设计报告的内容 (1) 课程设计简述 (2) 课程设计要求 (3) 课程设计评语 (4) 目录 (5) 正文 (6) 设计体会 (7) 参考文献 (8) 附录 2.课程设计报告编写的基本要求 要求一律用A4纸打印或手写（仿真部分课打印），要求文字通顺，语言流畅，无错别字。内容可参考下面的结构： （1）设计目标，电路总体功能概述； （2）电路结构框图及软件流程图（用方框图表示不同的功能模块，用带箭头的直线连接说明信号传输关系或控制关系）及各部分功能概述； （3）画各部分具体电路图（软件流程图），针对其工作原理分析，参数估算。涉及到功能分析的需列出功能芯片的功能说明或功能表； （4）电路（软件）功能仿真、测试方法和调试过程； （5）设计心得与收