《电路2》课程教学大纲（本科）.docVIP

《电路2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1031129003 课程名称：电路（2）/Electric Circuit （2） 课程类别：专业基础课程 开课学期：3 学分：3 总学时：48 理论学时：40 实验学时：8 适用专业：电子科学与技术专业 适用对象：电子科学与技术本科 先修课程：高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、大学物理 后续课程：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术 开课学院： 电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《电路（2）》课程是自动化专业的一门专业基础课。课程的任务与目的是：通过学习该门课程，使学生掌握电路理论的基本知识、基本分析计算方法和基本实验技能，为学习后续相关课程准备必要的电路理论知识，为从事工程技术工作、科学研究以及开拓性技术领域打下坚实的基础。在课程教学过程中要让学生对取得的成绩有一定的自豪感，激发学生对我国制度和发展模式的自信，让学生认识到自己的差距，激发学生学习兴趣，勇于创新的精神，为我国在电路理论领域的发展做出应有的贡献。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.2 掌握电子科学与技术的专业基础知识，具备应用基本理论分析电路与系统、集成电路领域中的工程问题的能力； 毕业要求2.2 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行复杂工程问题的分析与研究，并能使用数学模型进行描述； 毕业要求4.1 掌握基本实验方法，能够利用给定的实验方案，搭建实验系统，进行电子系统的实验验证、仿真、预测与模拟，并能理解其局限性； 三、课程目标与毕业要求 课程目标及毕业要求如下： 课程目标1. 掌握功率匹配，谐振频率、品质因数，功率因数、网络函数、特性阻抗等参数的概念和计算方法。掌握对称三相电路的计算。（支撑毕业要求1.2） 课程目标2. 掌握图解法、小信号分析法，能够对简单非线性电路进行分析。掌握矩阵形式回路电流方程；矩阵形式结点电压方程。（支撑毕业要求1.2） 课程目标3. 掌握非正弦周期信号的傅里叶级数展开和信号的频谱函数、非正弦周期稳态电路的计算、非正弦周期信号的值和平均功率。了解分布参数电路；了解均匀传输线及其方程；了解均匀传输线的正弦稳态解；了解无损耗传输线。（支撑毕业要求1.2） 课程目标4. 掌握拉普拉斯变换法、傅里叶级数展开法等分析方法，能够对复杂线性电路进行定性和定量分析。（支撑毕业要求2.2） 课程目标5. 掌握二端口网络的四种常见约束方程；熟练计算Y参数、Z参数、T参数和参数；熟练计算二端口网络的网络函数。（支撑毕业要求4.1） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.2 2.2 4.1 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 课程目标4 √ 课程目标5 √ 四、教学课时安排 （一）教学内容及进度安排 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 电路的频率响应 6 6 0 0 目标1 2 三相电路 10 6 4 0 目标1 3 非正弦周期电流电路和信号的频谱 4 4 0 0 目标3 4 线性动态电路的复频域分析 8 8 0 0 目标4 5 电路方程的矩阵形式 4 4 0 0 目标2 6 二端口网络 10 6 4 0 目标5 7 非线性电路 4 4 0 0 目标2 8 均匀传输线 2 2 0 0 目标3 合计 48 40 8 0 （二）实验学时安排 序号 实验项目名称 实验学时 实验类型 实验要求 每组 人数 备注 1 三相交流电路的测量 2 综合性 必做 2 2 三相电路功率的测量 2 综合性 必做 2 3 受控源特性测试 2 综合性 必做 2 4 双口网络实验测试 2 综合性 必做 2 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、教学内容及要求 主题11 电路的频率响应 1.教学内容：网络函数的定义：RLC串联电路的谐振；RLC串联电路的谐振的频率响应；带宽、品质因子的概念；RLC并联谐振电路；简单无源滤波器的概念。 2.教学：网络函数的定义；RLC串联电路的谐振频率计算；RLC并联电路的谐振频率的计算。 3.教学难点：品质因子与带宽的计算与分析。 4.教学方案设计：采用任务导向法、案例教学法、分组讨论法，把课堂讲授与网络资源、翻转课堂相结合进行教学。 主题12 三相电路 1.教学内容：三相电路的概念；对称三相电路中线电压（电流）与相电压（电流）的关系；对称三相电路的计算；不对称三相电路的概念及简单计算；三相电路的功率计算及