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2021—2022学年上期海洋班9月计划 幼儿发展情况分析 （一）健康领域： 1.目标：减轻分离焦虑，能够保持良好的情绪入园。具有餐前解便、洗手的意识。 2.本月关注重点∶情绪方面，让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。利用学习活动和餐前活动，引导孩子建立餐前解便、洗手的意识。 （二）语言领域： 1.目标：愿意接触周围的人。能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。能听懂日常会话。能够有大胆表达自己的意识。愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 2.本月关注重点：多给幼儿提供倾听和交谈的机会。引导幼儿学会认真倾听。对幼儿讲话时注意结合情境，使用丰富的语言，以便幼儿理解。引导幼儿清楚的表达。说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。 （三）社会领域 1.目标：愿意和小朋友一起游戏，愿意与熟悉的长辈一起活动。想加入同伴的游戏时能提出请求。在成人指导下，不争抢，不独霸玩具，与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。为自己的好行为或活动成果感到高兴，自己能做的事情会愿意自己做，喜欢承担一些小任务。 2.本月关注重点：创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏。邀请小朋友到回家玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会。鼓励他们自主选择，自由结伴，开展活动。 （四）科学领域： 1.目标：喜欢接触大自然，对周围的很多现象和事物感兴趣。经常问各种问题，或好奇的摆弄物品。能用各种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 2.本月关注重点：有意识的引导幼儿观察事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。 （五）艺术领域： 1.目标：喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。喜欢听音乐或观看舞蹈戏剧等表演，乐于观看绘画、泥塑或其他艺术的物品。 2. 本月关注重点∶创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。尊重幼儿的兴趣和独特感受。理解他们欣赏时的行为。创造机会和条件。支持幼儿自发的艺术表现和创造。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。 课程进展情况分析 （一）主题学习： 1.对幼儿的环境有初步的熟悉。 2.知道幼儿园大体布局，知道自己班级位置。 3.能用语言、动作等方式表达对幼儿园的认识，大胆与同伴交流、分享自己的发现。 4.能缓和自己的分离焦虑，情绪平稳的上幼儿园。 游戏——区角游戏 材料：各区材料 目标： 了解公共区域的环境及规则，能够遵守规则。 2.知道各个区的位置及材料玩法。 3.有自主收拾玩具的意识。 本月幼儿发展重点 健康领域：注重运动安全的教育以及根据气温变化教师提醒幼儿增减衣物。 语言领域：注重幼儿倾听与回应习惯的养成。 社会领域：关注个别幼儿的情绪情况。 科学领域：关注班级整体的数学水平。 艺术领域：提供材料——粘土，支持幼儿的艺术创作 本月工作重点 1.主题活动：开展主题活动《上幼儿园心怦怦跳》，关注幼儿情绪情况，通过引导幼儿参观游览幼儿园，引导幼儿初步熟悉幼儿园。 2.社会领域：从情感的变化来分享对幼儿园的熟悉和喜欢。 3.常规教学：领域活动和主题活动并行。 4.游戏：重点关注幼儿游戏的规则意识，体现在游戏中的表现。 5.生活活动：培养幼儿自我服务、自我管理的意识和能力，如：洗手、穿衣、吃饭。 重点观察领域及重点关注幼儿 （一）重点观察领域 健康领域：关注孩子入园焦虑问题，关注幼儿入园情绪。 社会领域：关注幼儿在幼儿园中的适应情况，及规则遵守行为。 （二）重点关注幼儿 关注 张朵一、吴睿宸、王柏豪 在入园焦虑中的情绪问题。 关注 鲜欣月、高晨伊、黄亦南 的行为习惯培养。