人教版高中生物选择性必修3--第4章测评(A).docxVIP

PAGE 10 新教材人教版高中生物选择性必修3 第4章测评(A) (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的4个选项中,只有1个选项是最符合题目要求的) 1.科学家利用基因工程的相关技术,使马铃薯块茎中含有人的乳铁蛋白。下列有关基因工程的叙述,正确的是(　　) A.虽然转基因马铃薯与普通马铃薯之间可以相互授粉并产生可育的种子,但两者已属于不同的物种 B.人的乳铁蛋白基因是目的基因,该基因不能通过逆转录的方法得到 C.马铃薯的叶肉细胞不可作为受体细胞 D.对于该转基因产品需要严格检测,依法监管 答案:D 解析:转基因马铃薯与普通马铃薯之间可以相互授粉并产生可育的种子,因此属于同一物种;该目的基因可通过逆转录的方法得到;基因工程中的受体细胞可以是植物细胞、动物细胞、微生物细胞等,马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞。转基因作物有可能存在食品安全问题,需要严格检测,依法监管。 2.转基因抗逆农作物的培育与推广带来的巨大社会效益是(　　) ①在一定程度上使农作物摆脱了土壤和气候条件的限制 ②减少了化学农药对环境的污染和对人、畜的危害　③减少了化肥的制造和使用量,有利于环境保护　④使作物能在不良环境下生长、发育 A.①②③　　　 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:B 解析:转基因抗逆农作物体内含有抵抗不良环境条件的基因,如抗病毒、抗虫、抗盐碱、抗除草剂、抗低温等基因,但转基因抗逆农作物的生长仍然需要从土壤中吸收必需的无机盐成分。缺少了必需的无机盐成分,任何作物都不能正常生长发育,故化肥的使用量不会减少。 3.生物学家将一种称为丝状支原体的微生物的DNA进行重塑,并将新的DNA片段“粘”在一起,植入另一种细菌中,新的生命由此诞生。这是世界上第一个人造细胞,我们称它为“人造儿”,因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA。下列关于“人造儿”的说法,错误的是(　　) A.“人造儿”没有细胞核 B.“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在 C.“人造儿”不会衰老、死亡 D.“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞大致相同 答案:C 解析:根据题意,“人造儿”是将DNA片段植入一种细菌中产生的,因细菌没有细胞核,故“人造儿”也没有细胞核;“人造儿”的DNA是人为地将不同生物的DNA进行重组形成的,在自然界中可能不存在;“人造儿”是一个细胞,也有形成、衰老、死亡的过程;“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞大致相同。 4.下列关于转植酸酶基因玉米和转基因抗虫水稻的叙述,错误的是(　　) A.转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因 B.转基因抗虫水稻减少了化学农药的使用,减少了环境污染 C.转基因抗虫水稻是否具有抗虫性,可通过饲养卷叶螟进行检测 D.转基因抗虫水稻已证明是安全的,无须在产品包装上标识相关信息 答案:D 解析:转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因;转基因抗虫水稻减少了农药的使用,减少了环境污染,同时降低了农业生产的成本;检测目的基因是否表达最简便的方法是个体水平的检测,即通过饲养卷叶螟进行检测。我国为加强对转基因产品管理,保护消费者的知情权,对农业转基因生物及相应产品实行了标识制度,方便消费者选择。 5.有人说:“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因,它并不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种新特征的同一物种。”转基因前后的生物是不是“同一物种”,关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有(　　) A.生殖能力 B.地理隔离 C.生殖隔离 D.能否杂交 答案:C 6.第三代试管婴儿技术也称胚胎植入前遗传学诊断,指在胚胎移植前,取胚胎细胞的遗传物质进行分析,筛选出健康胚胎进行移植的方法。下列有关说法正确的是(　　) A.胚胎植入前遗传学诊断过程需要进行腹腔穿刺取羊水中的细胞 B.体外受精后的受精卵无须培养即可进行胚胎移植 C.胚胎移植的受体从技术上来说没有必要一定是胚胎的遗传学母亲 D.第三代试管婴儿技术的成熟意味着大家可以随意选择和定制孩子 答案:C 解析:第三代试管婴儿技术主要是在植入胚胎前,需要对胚胎进行遗传学诊断,即在胚胎植入前取胚胎的部分细胞进行分析,以筛选符合要求的胚胎,A项错误;胚胎植入前需要培养至8~16细胞胚阶段再进行移植,B项错误;受体与胚胎之间可以只有营养关系,没有遗传关系,C项正确;第三代试管婴儿技术还不成熟,即使成熟,也不能随意选择和定制孩子,这样会严重违背伦理、道德、法律,D项错误。 7.体细胞克隆技术的发明,在生物科学发展史上具有里程碑的意义。但是,它也同其他事物一样,既有积极的一面,也有消极的一面。下面哪项叙述不是克隆技术积极的一面?(　　) A.丰富生物的多样性,促使生物进化 B.有利于生物界基因库的保护