人教版高中生物选择性必修1--第4节　免疫学的应用.docxVIP

PAGE 1 新教材人教版高中生物选择性必修1 第4节　免疫学的应用 课后训练巩固提升 一、基础巩固 1.人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法,正确的是(　　) A.接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 B.感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应 C.皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得 D.免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞 答案:A 解析:接种疫苗不会改变人体的遗传物质,所以所获得的免疫力不能遗传给后代,A项正确。感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现,B项错误。皮肤和黏膜属于人体的第一道防线,是人人生来就有的非特异性免疫,C项错误。免疫系统可清除自身衰老或异常的细胞,从而维持人体内环境的稳定,D项错误。 2.接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式。有些疫苗需接种两次,初次接种产生免疫后,按规定时间间隔再次接种。若提前进行再次接种,则会减弱二次免疫效果,下列解释合理的是(　　) A.提前接种会导致初次免疫产生的记忆细胞凋亡 B.提前接种会导致初次免疫产生的浆细胞分泌的抗体少 C.疫苗会与初次免疫后存留的抗体结合而被迅速清除 D.疫苗会与初次免疫产生的细胞毒性T细胞结合而被裂解 答案:C 3.乙肝疫苗进入人体后将会(　　) A.刺激机体产生记忆细胞 B.刺激巨噬细胞产生抗体 C.侵入宿主细胞并大量增殖 D.与乙肝病毒特异性结合 答案:A 4.疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种后机体可产生免疫反应,达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是(　　) A.接种疫苗可激发人体的免疫反应来抵抗各种疾病 B.接种疫苗后,机体产生的抗体可一直起防御作用 C.灭活的或减毒的病原体保留了其抗原特性但不会致病 D.接种疫苗后同种病原体再次侵染时,浆细胞只来自记忆细胞的分化 答案:C 解析:疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,保留了抗原的特性,但失去了致病性。接种后机体可产生免疫反应,产生相应的抗体和记忆B细胞,抗体会在一段时间后消失,而记忆B细胞在机体内长时间保留,相应的病原体侵入机体会刺激记忆B细胞迅速增殖分化,进而产生大量的抗体,消灭病原体。 5.下列有关疫苗的叙述,错误的是(　　) A. 疫苗具有广谱预防的功能,例如接种牛痘疫苗能预防天花病毒 B.疫苗通常用灭活的或减毒的病原体制成,能刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞 C.疫苗可通过注射或口服进入人体,可以用来预防疾病 D.疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品 答案:A 解析:疫苗属于抗原,能刺激机体产生特异性免疫,不具有广谱预防的功能,A项错误。疫苗通常用灭活的或减毒的病原体制成,能刺激机体产生特异性免疫,在特异性免疫中,能产生相应的抗体和记忆细胞,B项正确。疫苗可通过注射或口服进入人体,可以用来预防疾病,C项正确。疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品,可用于预防疾病,D项正确。 6.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素A可用于(　　) A.清除宿主细胞内的结核杆菌 B.降低恶性肿瘤的发病率 C.治疗艾滋病 D.提高器官移植的成活率 答案:D 解析:细胞毒性T细胞在细胞免疫中能增殖、分化形成新的细胞毒性T细胞,进而对移植器官产生免疫排斥反应;而环孢霉素A能抑制细胞毒性T细胞增殖,降低细胞免疫能力,降低机体对移植器官的免疫排斥反应,提高器官移植的成活率。 7.随着人类对免疫系统认识的深入,免疫学得到了广泛的应用。下列有关叙述错误的是(　　) A.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生 B.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率 C.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测 D.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能 答案:A 解析:过敏反应是机体免疫功能过强导致的,不能用疫苗来预防。 8.从免疫的角度来看,移植的肺属于(　　) A.病原体　　　　 B.抗原 C.抗体 D.免疫器官 答案:B 解析:每个人的细胞表面都带有一组组织相容性抗原(HLA),不同个体细胞表面的HLA不同,移植后的器官对受体而言相当于抗原,可能发生免疫排斥反应,需用免疫抑制剂来提高器官移植的成活率。 9.下列关于人体免疫的叙述,错误的是(　　) A.胃液中的胃酸能杀菌,这属于人体第一道防线的作用 B.巨噬细胞通过溶酶体将病菌吞入并消化,属于体液免疫 C.器官移植会发生免疫排斥反应,此过程中发生了细胞免疫 D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性 答案:B 解析:胃液是由胃黏膜上皮中的胃腺所分泌的,其对病原体的清除属于非特异性免疫,皮肤和黏膜是人体的第一道防线。巨噬细胞和体液中的杀菌物质属于第二道防线,也是非特异性免疫。器官移植后主要是T淋巴细胞参