名师教学设计《变量与常量》完整教学教案.docxVIP

PAGE 变量与常量教学设计 教材版本 人教版八年级下册 单元 第十九章 课题 《变量与常量》 课时安排 上课教师 内容编号 教材分析 本节课教学内容，是人教版数学八年级下册《第十九章 一次函数》的函数教学启蒙课，函数是非常重要的数学概念，它有广泛的应用，在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。本课是函数的起始课，函数是刻画运动变化现象的重要数学模型，要从数学的角度研究变化现象，把握变化规律。首先要关注变化过程中量是否变化；其次理解变与不变之间的区别，这就是常量与变量，本课在充分体会运动变化过程中数量变化的基础上，深刻领会变量与常量的含义。 课在充分体会运动变化过程中数量变化的基础上，深刻领会变量与常量的含 义． 学情分析 这节课的对象是八年级的学生，班级中留守儿童较多，家长不太重视孩子的生理和心理教育，因此八年级学生的变化尤为明显，被教育界称之为“心理性断乳期”。这一年是整个初中阶段“最危险”的一年，八年级学生最难管，也被称为“八年级现象”。他们的基本年龄在14岁左右，已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年少女对异性有了一种懵懂的感情。而对于本班学生来说，基础较差，加上学生对函数概念是非常陌生的，因此，学生要想在学习函数时能轻松，必须先把常量与变量的定义吃透。在教学过程中，我会鼓励学生大胆表达自己的想法，充分尊重每一个孩子的主体地位，善于倾听他