名师教学设计《二次根式》示范教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称：二次根式 学科年级： 八年级下 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 本节课是八年级下第十六章二次根式的第一节内容，学习二次根式的定义及其条件（非负性），是二次根式的初始课，是以后学习二次根式的基础，具有承前启后的重要地位。 二、教学目标 理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 三、教学重难点 形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 利用“（a≥0）”解决具体问题． 四、学习者特征分析 学生对平方的运算掌握的较好，但对逆运算理解起来有一定的困难，对被开方数非负性的运用也有一定的困难，因而提前设计好导学案，使学生能预习完成，提高课堂的效率。 五、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、复习引入： 在七年级，已经用到过简单的二次根式运算，在本章中将系统地学习二次根式的运算。本课只学习二次根式的概念及其三个运算性质. 学生预习后能很容易回答问题 回顾以前所学知识，起承上启下作用 二、探究新知： (一)定义及非负性 活动1、填空，完成课本思考1： ，，， 活动2、观察其形式上的共同点，被开方数的共同点，说明各式所表示的共同意义. 活动3、给出二次根式的定义，介绍二次根式的读法. 活动4、思考下列问题： ①的运算结果是3，是不是二次根式3是不是 ②定义中为什么要加≥0若a0，表示什