A5《经过时间的计算》技术支持的课堂导入设计.pdfVIP

《经过时间的计算》课堂导入设计 县 （市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 □学情分析 □教学设计 学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 课堂导入环节用课件的互动功能，PPT情境创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生 实践问题 的好奇心。24时计时法的选词填空功能有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联。 针对选定的主题，提交一份信息技术支持的课堂任务导入设计，并清晰地说明导入目的 材料要求 和使用的媒体资源或工具。 教学环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 《经过时间的计算》 教学对象 三年级 教学内容 人教版小学数学教材三年级下册84页例3 1.初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。 2.在自主探究计算简单的经