A5《咕咚》技术支持的课堂导入问题描述.pdfVIP

A5 《咕咚》课堂导入问题描述 县 （市、区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 □学情分析 □教学设计 学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 课堂导入环节可用哪些技术方式或资源创设教学情境？在导入环节如何利用信息技术激 实践问题 发学生的学习兴趣？哪些技术有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联？ 针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描 材料要求 述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。 教学环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 统编版一年级下册《咕咚》 教学对象 一年级 1．认识 “咕、咚”等12个生字；会写 “吓、怕”等7个字。 2．通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正