A5《三角形的特性》课堂教学导入设计.pdfVIP

人教版四年级下册 《三角形的特性》课堂教学导入设计 导入目的：三角形的特性这一节课内容较多，且属于一节概念课， 不好理解。学生是否具有良好的学习动机，是否焕发出高昂的学习 热情，是能否高质量达成教学目标的重要前提，也是衡量教学有效 性高低的一个重要指标。本节课内容较多，因此上课伊始，我开门 见山，直接出示情境图，先让学生猜一猜本节课的学习内容，再从 图片中抽象出三角形，激发了学生学习三角形特性的兴趣。为让学 生进一步研究三角形的特征，了解三角形的作用奠定了良好的基础。 导入环节： 一、创设情境，引入新课 （一）经历过程，画中感悟 师：同学们，请看课件中的图片，猜猜今天咱们要研究的是什么图 形? 预设：三角形 师：你是怎么猜到的? 预设:每幅图里都有一个三角形。(课件从图片中抽象出三角形) 师:大家也是这么猜的吧!都是善于观察的该子，三角形在我们的生 活中有着非常广泛的应用，今天咱们就一起来研究和三角形有关的 知识。 （板书课题：三角形的特性） 媒体资源： 金字塔图片、跨海大桥图片