A5《三角形的特性》课堂教学导入问题描述.pdfVIP

人教版四年级下册 《三角形的特性》课堂教学导入问题描述 教学内容：《义务教育教科书数学》 （人教版）四年级下册第59～61页 《三角 形的特性》 教学目标： 1.通过画一画、说一说的活动，感知并概括出三角形的含义，会用字母表示三 角形。理解底和高的含义，能正确画出指定底边上的高，感受底和高的相互依 存关系，并感受三角形的稳定性。 2.通过动手围小棒的操作过程，培养学生的动手操作能力和实践能力。 3.感受数学来源于生活，培养学生学习数学的乐趣。 教学对象：四年级 （4）班学生 问题和不足以及借助信息技术改进课堂导入的必要性： 本节课是一节概念课，如果仅仅以教学目标和教学内容为手段进行教学， 内容未免有点枯燥乏味，学生的学习兴趣会大大缩减，更谈不上掌握好本节课 的知识点了。因此，为了培养学生的观察力，我借助多媒体幻灯片，利用主题 情境引入，插入一些图片，再进行自定义动画，抽象出三角形的图片，提升学 生对今天所学内容的兴趣，唤起他们的求知欲，为今天的学习起了一个良好的 开端。