《活板》说课课件.pptx

;1.掌握本文的文言实词、虚词。 2.学习文章抓住事物特点，运用准确的语言说明事物的特色。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，培养爱国主义精神。; 雕版印刷术发明于 唐朝，并在唐朝中后期 普遍使用。 宋仁宗时毕昇发明 了活字印刷术。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。;沈括：字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。;昇 和 炀 砥 燔土 讫 拂;朗读课文，读准节奏，读出感情。;先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。;常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/备一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。;有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，文理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为予群从/所得，至今/保藏。; 板印书籍，唐人尚未盛为之。五 代时始印五经，已后典籍皆为板本。;译文：; 庆历中有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字 为一印，火烧令坚。;译文：;先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印;满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔， 则以一平板按其面，则字平如砥。;译文：;若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。; 如果只印三两本，不算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那么就极其快速。通常做两块铁板，这一块铁板在印刷，那一块铁板已经另外在排字了，这块印刷才完成，第二块铁板已经准备好了，两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。;每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。;不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之。有奇字素无备者，旋刻之， 以草火烧，瞬息可成。; 不用时，就用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。;不以木为之者，文理有疏密，沾水则 高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂 之，其印自落，殊不沾污。; 不用木头刻活字的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，用完后再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。;昇死，其印为予群从所得，至今保藏。;一、通假字;二、一词多义;;朗读第一自然段，说说雕版印刷术的发展史。; 本文的说明对象是“活板”，为何要先介绍雕板印刷术的历史？;朗读第二自然段，第一句交代了哪些内容？; 活板印刷术是按什么顺序来说明的？根据课文内容具体说出制版的程序。;4.“若印数十百千本，则极为神速。”“每字有二十余印”;沾水不变形，容易拆版，不被弄脏。;课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？; 作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明？体现在哪些方面？; 毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上具有怎样的地位？; 本文详细介绍了毕昇发明活板印刷术的方法和优越性，赞扬了我国古代劳动人民的高度智慧和创造力。;活 板; 课外搜集有关中国古代四大发明的资料，体会古代劳动人民的智慧和创造力。 ;在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。