中班美术教案40篇树叶.docVIP

　　这是中班美术教案40篇树叶，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动设计背景 　　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 　　活动目标 　　1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。 　　2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。 　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　教学重点、难点 　　使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 　　活动准备 　　幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 　　教师：事先做好的挂图 　　活动过程 　　1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶 　　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。 　　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。 　　2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 　　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。老师考考小 　　朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。 　　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到 　　的树叶一样吗？有什么不一样呢？” 　　“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁 　　能告诉我”？ 　　小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树 　　妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 　　妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了） 　　3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 　　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里 　　面又藏着 　　些什么呢？谁能看出来？ 　　4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。 　　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对 　　拓印画的兴趣 　　阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。 　　1 先选好树叶，可以用一种或者两种. 　　2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 　　3 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。 　　5 幼儿动手尝试拓印画。 　　教师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？ 　　1幼儿分小组进行版画游戏 　　2在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净， 　　鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。 　　3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。 　　6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。 　　教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？ 　　小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印 　　出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 　　7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。 　　8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。 　　延伸活动 　　下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。 　　教学反思 　　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。 　　活动设计背景 　　秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。 　　活动目标 　　1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。 　　2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。 　　3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　教学重点、难点 　　1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。 　　2、能用树叶拼印出多种形象。 　　活动准备 　　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。 　　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 　　3、会唱歌曲《小树叶》。 　　活动过程 　　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发