统编版小学语文一年级下册第二单元 双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）.doc

立足单元整体 优化作业设计 ——统编版小学语文一年级下册第二单元 学段：小学一年级 学科：语文 作者： 电话： 单位： 一、设计背景 “双减”政策对于一二年级提出的要求是不布置书面作业，但可以在校内适当安排巩固练习，所以在这样的形式和趋势之下，一二年级的语文学习基本上可以分为课前预习、当堂新课和当堂检测三个板块。课前预习基本上都是读一读、说一说、听一听和唱一唱之类的形式；在新课讲授过程中，有些教学任务可能落实不太到位或者夯实不够时，适当的当堂训练作为一个补充和延伸就显得很有必要。我的单元作业设计其实指的就是当堂训练这个部分。 现在都倡导“大单元主题教学设计”，那作业设计也应该延续单元主题，这样