第3课《安塞腰鼓》同步练习部编版语文八年级下册(3).docx

部编版语文八年级下册安塞腰鼓同步练习 一、精挑细选。 1．以下对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项为哪一项〔〕 A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。 D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静〞是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。 2．对以下句子的修辞手法判断错误的一项为哪一项〔〕 A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。〔比喻〕 B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！〔排比〕 C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。〔比喻〕 D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复〕 3．以下各句中没有语病的一项为哪一项〔〕 A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 B．这腰鼓，……使恬静的阳光立即变得飞溅了，却使困倦的世界立即变得亢奋了。 C．我家今年收人近5万元左右，比起去年来可是强多了。 D．通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。 4．对以下词语解释错误的一项为哪一项〔〕 A．亢奋：极度兴奋。 B．羁绊：缠住了不能脱身；束缚。 C．奔突：横冲直撞，找时机逃跑。 D．叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。 5．以下句子中加点的成语运用不恰当的一项为哪一项 A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？ B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。 C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马领先地开着小汽车赶来了。 6．选出以下加点字注音有误的一项〔〕 A．安塞〔sài〕晦暗〔hｕì〕冗杂〔ｒǒng〕羁绊〔jī〕 B．烧灼〔shuó〕闭塞〔sè〕磅礴〔páng〕亢奋〔kàng〕 C．戛然〔jiá〕恬静〔tián〕骤雨〔zhòｕ〕沉稳〔ｗěn〕 D．思绪〔xù〕震撼〔hàn〕淋漓〔lí〕飞溅〔jiàn〕 二、语言表达。 7．读文答题。 两支火把，奉火神之命到各地考查。一支没有点燃，一支点燃了。不久，两支火把都回来向火神提交考查报告。第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰好相反，它认为这个世界十分有希望。听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？〞 这个故事告诉我们：______________________ 三、衔石填海。 8．给下面形近字组词。 躁________?燥________?；摹________?蓦________?；恬________聒________ 渺________?缈________?；绊________畔________?；晦________悔________ 9．为以下加点的词选择正确的解释。 〔1〕这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。( ) A．安静B．舒适愉快C．幽雅寂静 〔2〕他们朴实得就像那片高粱。( ) A．踏实B．质朴老实C．朴素 〔3〕每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。( ) A．叹息看到的事物停止了。 B．感慨到此为止。 C．赞美看到的事物好到了极点。 10．指出下面各句使用的修辞手法。 (1)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……( ) (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。( ) (3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来也不曾响过。( ) 四、精准阅读。 阅读《锣鼓声处是故土》，完成后面小题 锣鼓声处是故土 陈志光 ①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故土。 ②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 ③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏效劳。锣鼓队规模不大，只