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小班语言活动《放风筝》
活动目标
通过观察画面及想象，理解绘本内容，感知故事的趣味性，愿意大胆表达自己的想法；
感受在春天里放风筝的快乐之情，产生喜爱春天的情感。
活动准备
绘本PPT《放风筝》。
活动过程
风筝连连看
幼儿自由分享放风筝的经历或对风筝的印象。
教师：你们放过风筝吗？和谁一起放的风筝？什么样的风筝？
幼儿（我和爸爸妈妈一起放过风筝，放的是奥特曼的、蝴蝶的、机器猫等风筝）
出示绘本《放风筝》第12—13页，引发幼儿的阅读兴趣。
教师：春天到了，小动物们也最喜欢到公园里放风筝。看着这些风筝，你觉得谁会是它们的主人呢？请说说你的理由。
幼儿（我觉得香蕉风筝的主人是大象，因为大象喜欢吃，我觉得小鱼风筝是猫咪的）
小结：春天到了，公园里可能会有大象放香蕉风筝，猫咪放小鱼风筝，那让我们一起来听听故事里的小动物们都在放什么风筝吧。
馋人的风筝
师幼共读绘本第2—3页。
教师：猫爸爸和小猫在放什么风筝？香蕉风筝是谁放的呢？
幼儿（小猫他们放的是小鱼的风筝，香蕉风筝是小猴子的）
小结：跟我们前面的猜想一样！原来小动物们放的风筝跟它们最爱的食物有关。
2. 幼儿根据画面猜测小动物放风筝时的心情。
教师：小猫和大象的心情怎么样，你是从哪里看出来的？你高兴的时候会做什么动作呢？
幼儿（他们的心情是很开心的，嘴巴都哈哈哈哈的笑了）
3. 出示绘本第4页、第7页、第9页，引导幼儿猜测不同风筝的主人。
教师：你猜肉骨头风筝是谁放的？小猴子、大熊猫又会放什么风筝呢？
幼儿（肉骨头是狗狗的风筝，小猴子会放香蕉风筝，大熊猫放的是竹子风筝）
4. 出示第5页、第6页、第8页，验证幼儿对风筝主人的猜测。
教师：我们来看一下，不同小动物放的风筝是不是跟我们想的一样？
幼儿（我没有放过和小动物们一样的风筝，我只放过艾莎公主的风筝）
小结：原来小动物们放的风筝跟它们最爱的食物有关，就像你们有的小朋友最爱吃糖果，最爱奥特曼的玩具一样。
（三）很不一样的风筝
1. 继续出示绘本第9页，重点观察小蜜蜂放风筝这一页。
教师：小蜜蜂可能会放什么风筝呢？为什么会用到这么多的风筝线呢？
幼儿（因为小蜜蜂他们人多，他们是住在一个洞里的）
师幼共读绘本第10—11页。
教师：为什么小蜜蜂的爸爸妈妈会把小蜜蜂当风筝放？
小结：很多只小蜜蜂围成了一个大爱心，看来蜜蜂爸爸和蜜蜂妈妈是那么深爱着小蜜蜂，就像你们的爸爸妈妈也这么深爱着你们一样！
（四）越来越多的风筝
完整听故事。
教师：越来越多的小动物到公园里来放风筝，现在我们也拿上风筝一起加入它们吧！
萧山区信息港幼儿园 汪春奇
2022年3月16日
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