《美术基础》课程教学大纲（本科）.pdf

《美术基础》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121139080 课程名称：美术基础/ Art Foundation 课程类别：专业必修课程 学分：2 总学时：32 理论学时：16 实验/实践学时：16 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：无 教学环境：美术实验室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《美术基础》课程是学前教育专业学生学习绘画的一门基础课。通过对该课程基本理论知识的 学习, 了解绘画的基本理论、基础技法、绘画技巧等。掌握几何形体的基本规律和表现技法。色彩 的基本性质，掌握相关色彩变化的基本规律和表现技法，能够使学生不仅掌握好绘画理论而且能很 好的运用于实践。理论与实践相结合，为学前教育专业的学生打下良好的绘画基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 2、3、4、9”，对接的指标点为 “2.2、3.2、4.1、 9.2”。岗位能力包括：（1）掌握幼儿园艺术领域教育的学科特点与基本知识；（2）具有合格的幼儿 教师美术技能；（3）学习团队协作精神；（4）激发儿童学习动机的能力；（5）自身终身学习的能力。 三、课程教学目标 《美术基础》课程是学前教育专业学生学习绘画的一门基础课。通过对该课程基本理论知识的 学习, 了解绘画的基本理论、基础技法、绘画技巧等，掌握几何形体的基本规律和表现技法。了解 色彩的基本性质，掌握相关色彩变化的基本规律和表现技法，能够使学生不仅掌握好绘画理论而且 能很好的运用于实践。理论与实践相结合，为学前教育专业的学生打下良好的绘画基础。本课程的 教学目标体现在 4 个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理 念和一定的科学人文修养，了解幼 1.树立幼儿为本的教育理念，了解 2.具有立德树人的教 儿教育的历史、现状和发展趋势， 教育心理学的研究对象、内容体系、 育情怀和幼儿为本的 具有人文底蕴和科学精神，认同素 研究方法和发展历史，能在对各种 教育理念，热爱学前教 质教育理念，形成正确的教育质量 流派理论的学习中锻炼和发展运用 育事业，关心爱护幼儿。观；尊重幼儿人格，富有爱心、责 唯物辩证法的意识和能力，形成正 任心，工作细心、耐心，做幼儿健 确的教育质量观。 康成长的启蒙者和引路人。 指标点 3.2 熟悉幼儿园教育的目标、 任务、内容、要求和基本原则，掌 2．理解儿童认知发展和人格发展的 3.具有较高的教育科 握幼儿园健康、语言、社会、科学、 基本理论，掌握教育与心理发展关 学理论素养，掌握开展 艺术等各领域教育的学科特点与基 系，感受教育的科学性与艺术性， 幼儿园保教工作的知 本知识；掌握幼儿园教育教学的基 认同教师工作的专业性，培养立德 识和技能。 本方法和策略，注重知识的联系和 树人的教育情怀。 整合。 4. 具备较高的教师素 指标点 4.1 具有合格的幼儿教师语 3．具备较高的教师素养、的艺术素 养、的艺术素养、良好 言技能、书写技能、音乐技能、美 养、良好的信息素养，掌握教育科 的信息素养，具有较强 术技能、舞蹈技能；具备良好的信 学和幼儿身心发展以及保育教育的 的教学能力，能够开展 息素养，能够较为熟练地把现代信