第3课《安塞腰鼓》同步练习部编版八年级语文下册(2).docx

3　安塞腰鼓 1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项() A.冗杂(rǒnɡ)骤雨(zhòu) 飞溅(jiàn)戛然(gá) B.战栗(lì)彻悟(wù) 瞳仁(tónɡ)晦暗(huǐ) C.淋漓(lí)包裹(ɡuǒ) 胳膊(bo)震撼(hàn) D.严峻(jùn)烧灼(zhuó) 思绪(xù)闭塞(sāi) 2.以下每组词语中都有一个错别字,请找出来并改正。 (1)升华篷勃壮阔羁绊() (2)舞姿躯体困倦摹然() (3)幅射恬静亢奋遗落() (4)蹦跳明晰博击磅礴() 3.以下句子中加点词语运用不恰当的一项为哪一项() A.时光总是往前走的,能够在某一刻,让你大彻大悟。 B.回想起50年前那场惊心动魄的战斗,老英雄情不自禁地流下泪来。 C.建筑垃圾堆放占用小区车道,环境脏乱,居民出行受阻,这场景令人叹为观止。 D.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,当推向高潮时,又戛然而止,让人回味无穷。 4.下面句子没有语病的一项为哪一项() A.冯家营是安塞腰鼓文化最为浓郁的村子,全村有腰鼓手大约400多名。 B.安塞腰鼓已有2000多年的历史,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放。 C.通过欣赏腰鼓表演,我深切地感受到生命要冲撞一切羁绊的磅礴力量。 D.5月6日,北海中学开展“威风腰鼓操,昂扬少年志〞主题活动。 5.以下句子组成语段,顺序排列正确的一项为哪一项() ①“武腰鼓〞则欢快剧烈、粗暴奔放,并有较大的踢打、跳跃和旋转动作,给人以英武、激越的感觉。 ②这种结合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。 ③后来文、武腰鼓逐渐结合形成新的风格,而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。 ④在表演中,它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作,张弛有度,进退有序,气势磅礴,浑厚有力。 ⑤“文腰鼓〞轻松愉快、潇洒活泼,动作幅度小,类似秧歌的风格。 ⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。 A.⑥⑤①③②④B.⑥①③⑤②④ C.⑤①④⑥②③D.⑤③②⑥①④ 阅读下文,答复以下问题。 黄河口的威风锣鼓 王剑冰 ①一群红上衣红裤子的人,就像一个模子里倒出来,一样的耀眼炫红。前面的手拿铜镲,后面的拥着大鼓。鼓声起处,如大地滚过的闷雷;铜镲闪间,似高天亮起的闪电。雷,闪,雷,闪,雷闪,雷闪,雷闪!一只只甩起的重头鼓槌,一片片拍天的金黄镲片…… ②鼓槌和花镲变换起把戏,一两百人的阵容,起伏推涌,推涌起伏。让人想到一次次洪峰的冲击,一座座堤坝的高垒,一排排人墙的坚持。领舞的女子忍不住,从高台上跳下,跳入这波涛中。波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、从小就担惊受怕的这群汉子、这群婆娘,把自己变成了涛,化作了浪。 ③周围看的人,血压在升高,心跳在加速,忍不住跟着眩晕,跟着摇摆,跟着喊叫:嗨嗨嗨,嗨嗨嗨!嗨嗨嗨嗨,嗨嗨嗨—— ④你说幸福是什么?幸福就是眼前的快乐。汗水在流淌,在飞迸,你的我的他的挥洒在一起,搅和在一起……怎么还有泪水?看到你的泪水,我的眼睛瞬间迷蒙。 ⑤我觉得我是了解你的,我了解汗水的质量与泪水的含量。 ⑥你是谁的媳妇?你是谁的奶奶?还有你,你是谁的爷爷?我想拉着你们问一问你们的家庭,聊一聊你们的生活。我见过黄土高坡的安塞腰鼓,见过壶口瀑布的斗鼓,却没有见到威风锣鼓这般动情,这场面太大,这锣鼓太震,这是在黄河口! ⑦这里的每一个人,都与黄河有着紧密的关系,以前人们听到雷声,望见闪电心就慌,大雨又要来了,黄河又要涨了!黄河九九八十一道弯,走到这里要入海了,还是汹汹浑浑,怒浪冲天,不定什么时候就冲出了堤坝。那个时候,百姓苦啊,房屋不保,庄稼无收,黄河滩区多少村,哪个村没有进过水? ⑧不敢想起从前,多少年前,利津以一壤之地纳千里洪波,为鲁北漕运、盐运的要道。然而那店铺栉比、商贾云集的景象早已不再,热闹着无数船只无数人声的铁门关也埋没于黄浪之下。不敢想迎着黄水头的王庄险工①,多少次大水与坝头几乎同归于尽。一百年间,黄河在这里摇首摆尾,决口改道了五十屡次! ⑨一代代人为此耗尽了时光。春天迎春汛,秋天忙秋汛,冬天防凌汛。滩区人把精力和财力,都用在了垫台子、盖房子上。“爱黄河,恨黄河,离了黄河不能活。〞黄河口的百姓,对黄河体味得深,他们的手脚、他们的面容都已同黄河搅在一起,就像他们舍不去的家,那家被冲了一次又一次,垫高了一回又一回。 ⑩这次看到的,是利津一次彻底的整治。基台将新房高高托上去,整个村子都高高地托上去。高台上瞭望着黄河,心里变得踏实。十九个黄河沿岸村庄都是如此,顺畅的道路、绿色的植被和养殖基地、蔬菜基地,成了乡村旅游目的地。大水给佟家村留下的水荡和老屋,成了另一种景色,不少人来寻找灵感和乐趣。 我真正见识了王庄险工,急转弯处的大水,如一只狂怒的怪兽横冲直撞,每一撞都水花迸裂,惊心动魄。谁忍不住发出了叫喊:奶奶,这么大的水头!现在这水头遇到了铁壁