部编人教版九年级道德与法治下册（从这里出发）走向未来的少年(第1课时回望成长).ppt

部编人教版九年级道德与法治下册 《从这里出发》走向未来的少年PPT(第1课时回望成长) 科 目：道德与法治 适用范围：【教师教学】 适用版本：部编人教版 第一页，共十八页。 第三单元 走向未来的少年 第七课　从这里出发 第1课时　回望成长 第一页，共十七页。 第二页，共十八页。 学会做事 志同道合 第二页，共十七页。 第三页，共十八页。 法治意识 全球视野 战胜自己 经验 教训 认识自己 体验 第三页，共十七页。 第四页，共十八页。 A 第四页，共十七页。 第五页，共十八页。 B 第五页，共十七页。 第六页，共十八页。 珍惜当下 目标 第六页，共十七页。 第七页，共十八页。 理性分析 核心价值观 努力奋斗 第七页，共十七页。 第八页，共十八页。 D 第八页，共十七页。 第九页，共十八页。 B 第九页，共十七页。 第十页，共十八页。 D 第十页，共十七页。 第十一页，共十八页。 A 第十一页，共十七页。 第十二页，共十八页。 B 第十二页，共十七页。 第十三页，共十八页。 第十三页，共十七页。 第十四页，共十八页。 第十四页，共十七页。 第十五页，共十八页。 第十五页，共十七页。 第十六页，共十八页。 第十六页，共十七页。 第十七页，共十八页。 词语：法治 拼音：fǎzhì 解释：谓根据法律治理国家。与“人治”相对。《晏子春秋·谏上九》：“昔者先君桓公之地狭于今，修法治，广政教，以霸诸侯。”《淮南子·氾论训》：“知法治所由生，则应时而变；不知法治之源，虽循古终乱。”邹韬奋《抗战以来》六二：“在此种惨酷压迫之情况下，法治无存，是非不论。”亦指依法处治。《史记·蒙恬列传》：“高有大罪，秦王令蒙毅法治之。” 词语：少年 拼音：shàonián 解释：不几年。《后汉书·西南夷传·滇》：“初到郡，米斛万钱，渐以仁恩，少年间，米至数十云。”李贤注：“少年，未多年也。”古称青年男子。与老年相对。《韩非子·内储说上》：“郑少年相率为盗，处於雚泽。”三国魏曹植《送应氏》诗之一：“不见旧耆老，但覩新少年。”唐高适《邯郸少年行》：“且与少年饮美酒，往来射猎西山头。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“两人都是出羣才学，英鋭少年。”今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。谢觉哉《观花小记》：“重庆市团委……赠送我们以少年工厂制的模型和青年作家的木刻等。”《＜艾青诗选＞自序二》：“从少年时代起，我从美术中寻求安慰。”年轻，年轻时。汉刘向《列女传·陈寡孝妇》：“母曰：‘吾怜汝少年早寡也。’”宋辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》词：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强説愁。”柳杞《好年胜景》：“那吴松明老人是全社有名的活跃人物，他少年穷困，学过唱大鼓书。” 词语：志同道合 拼音：zhì tóng dào hé 解释：道：途径。志趣相同，意见一致。 词语：法治 拼音：fǎzhì 解释：谓根据法律治理国家。与“人治”相对。《晏子春秋·谏上九》：“昔者先君桓公之地狭于今，修法治，广政教，以霸诸侯。”《淮南子·氾论训》：“知法治所由生，则应时而变；不知法治之源，虽循古终乱。”邹韬奋《抗战以来》六二：“在此种惨酷压迫之情况下，法治无存，是非不论。”亦指依法处治。《史记·蒙恬列传》：“高有大罪，秦王令蒙毅法治之。” 词语：第五 拼音：dì wǔ 解释：复姓。东汉时有第五伦。见《后汉书》本传。 词语：珍惜 拼音：zhēnxī 解释：珍重爱惜。《三国志·吴志·诸葛恪传》：“上熙国事，下相珍惜。”宋叶适《＜归愚翁文集＞序》：“孔翠鸞凤，矜其华采，顾影自耀，为世珍惜。”《孽海花》第十四回：“雯青还珍惜光阴，自己倒定了功课，每日温习《元史》，考究地理。”陈毅《水调歌头·自叙》词：“晚节自珍惜，日月走如梭。” 词语：第八 拼音：dì bā 解释：复姓。汉有第八矫。见《元和姓纂》卷八引《风俗通》。