原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
英语教学之如何提高学生的学习积极性
学生学习积极性从何而来呢？爱因斯坦在《论教育》一文中说：“在学校里和在生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果的乐趣，以及对这个结果的社会价值的认识。”如此说，“乐趣”和“认识”应是“学生”学习积极性的来源。学习积极性与学习效果之间存在着相互制约的关系。一方面，学习积极性能给学习活动提供动力，它直接影响着信息加工过程并制约着学习的方向，因此，它对学习效果必然会产生很大的影响。所以要想提高教学质量，就必须充分调动学生的学习积极性。
故此，我在课堂教学中实践了一下我的方法。在初一（3）班的晚自习中，有个自由领读单词的环节，就是谁会读这个单词那就起来念这个单词，剩下的同学跟着他读单词，每次领读的同学可以是一个人，也可以是好几个人。刚开始的时候有部分同学都不太敢起来领读，随着站起来领读人数的越来越多，大家都慢慢地放开了，甚至有好几次全班一起站起来领读，而且每个同学朗读的声音特别大，唯恐别人的声音盖过自己的。之后我问他：“你们下次还想起来领读吗？”学生们异口同声的回答：“想。”于是，之后的每节课都有自由领读的环节，大家在这一个环节表现得异常积极，这就是乐趣所能带给的有效成果。
文档评论（0）