人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》说课稿.docxVIP

人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》说课稿 一篇优秀的说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的 语言表达能力，对教师授课水平的提高和学生知识的吸收有较大帮助。因此，说课稿网的 为大家精心整理了一篇小学一年级上册《平平搭积木》的说课稿，助您的工作顺利开展! 一、说教材 《平平搭积木》是小学一年级上册第 5 单元中的一篇课文。课文采用儿歌的体裁， 讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还 要搭很多的房子给大家住。 二、说教学目标 知识与技能：通过读课文，认识 11 个生字。会写 4 个字。认识一个偏旁“双人旁”。 会写“业、平”字。努力提高学生认字，写字和朗读能力。 过程与方法：通过不同形式的朗读，指导学生正确、流利地朗读课文。从而在阅读中 感悟到平平想搭这些房子的原因。 情感、态度、价值观：朗读课文，让学生自读自悟，懂得从小就要关心别人。 教学重点：通过不同形式的朗读，指导学生正确、流利地朗读课文。 难点：在朗读课文，在理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 三、教学过程 (一)激情引趣，揭题导入 1 、激情引趣。 (出示积木)你们瞧，这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么? 过渡：真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认 识，他可是搭积木的高手! 2、揭题。 (出示课题：平平搭积木)谁能看着拼音把课题读准确?(课题中有两个字， 要求学生读准确) (二)初读课文 1 、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。 2 、前后两个小伙伴，互帮互学，读准生字的字音。 3、请小老师带领同学读生字卡片 4、教师指导读准轻声音节：呢、啊。指名读。学生读： “平平，平平，还有一间 呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住。 ” 说一说：你要提醒大家注意什么? (三)精读句段 过渡：小朋友真棒!一下子就记住了这些字宝宝的名字。如果老师把它们放到句中， 你还叫得出它们的名字吗?咱们一起来试一试。 1、平平，平平，这些房子给谁住?指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的? 指导看图：看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在于什么?奶奶的表情、动作是怎样 的?笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想，平时奶奶是怎样和你说话的?自由朗 读。指名朗读。 2、平平，平平，还有一间呢? 还有一间啊，给没有房子的人住。指名读。想一想， 这两句话是谁说的? 教师进行不同语气的范读。 (一种是陈述的语气，另一种是疑问的、 喜悦的语气)学生选择评议。男女生分角色赛读。 3 、平平还要搭很多很多的房子，给大家住。 选四名学生赛读，比赛后评议，全班练 读。 4、这些生字宝宝可顽皮了，他们都跑到课文中去了，你能正确的朗读课文吗?朗读全 文。 (达到正确、流利的要求) (四)写字指导 1、让学生先观察两个字“业、平、本、书”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、 短的变化。 2 、教师范写。 (引导学生注意“业”的笔顺;先写中间两竖，再写两边的点、撇。注意 “本”字的撇、挎张开的角度要大，以保持字体的平稳)注意“书”不能丢掉点 3 学生书空，描 红、练写。