人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案.docxVIP

-- -- 人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计 ? 教 学 目 标 1?、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇 说 明 文 ， 、 2? 能 生 动 形 象地 把物 品特 点 、 用途 、好 处 、 使 用 方 法 等介 绍清 楚 。 3?、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去 ,使学 生在习作实践中不断提高表达能力， 受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 ?课前准备 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的 ……如果有产品说 明书也可以带来。 教学过程 一 、 创 设 情 景 ， 激 发 兴 趣 ?师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊? 生 ： 说 明 文 ! ? 师 ： 说 明 文 有 哪 些 说 明 方 法 ? 那 些 地 方 值 得 你 借 鉴 呢 ? ? 师:说明文是一种说明性很强的文章, 比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等, 想 我 们 说 明 、 介 绍 某 种 事 物 。 今 天 我 们 来 学 习 一 下 怎 么写 说 明 文 。 ?二、指导观察 1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是? 生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。 2、师：首先不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来, 比如文具有什么?玩具呢？ 男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么？布娃娃？ 师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的 方 法 , 有 哪 些 ？ (?生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较) 3、师:如果你选择的是文具，那你要怎么写?例如铅笔盒，它看起来不起眼,确实 文 具 中 最 有 内 涵 的 。( 教 师 拿 起 一 个 铅 笔 盒 向 大 家 展 示 ) 4?、我们可以从他的外形特点，使用方法来写。 长有多长?高有多高?宽有多宽？然后介绍它的颜色， 打开来， 我们可以介绍一下 它的功能。 5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？ ( 学 生 回 答 : 洗 衣 机 、 冰 箱 ……) ? 首先我们要先介绍它的外形，比如 微波炉， “妈妈给我家买了一个格兰仕的微 波 炉 ， 它 ……”( 教 师 读 范 文 。) 这 一 段 介 绍 的 是 它 的 外 形 。 ? 紧 接 着 我 们 可 以 写 它 的 内 部 构 造 ,……( 读 范 文 ) ?作用,对人类的贡献， …… (读范文) 举个小事例， “有一次……” (读范文) 6、(接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法) 三、师生合作，探索表达方法 1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片 -- -- 断、说明方法)。例文 2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？(如外形、质量、用途、 价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物 品 特 点 。 ) 、 3 ? 说 说 自 己 文 章 的 开 头 、 结 尾 及 写 作 思 路 ? 四、确定习作内容 1 、 默 读 本 次 习 作 的 要 求 , 和 同 学 交 流 一 下 。 2?、确定习作内容列提纲 五 ? ? 写一物品 、 六 、 起 板 草 书 1确定物品名称,总印象。 2 按 一 定 顺 序 写 。 3? 表达喜爱之情。