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做“专业”的班主任是必须的 ——读《班主任专业基本功》有感 马鞍山市八中 黄向峰 班主任工作是个重要的工作，也是非常有意义的。如果一个人的 成长历程中父母是第一位的，那么一个好班主任的影响就是第二位 的。班主任就是孩子成长道路上的第二任父母。正如著名教育家雅斯 贝尔斯在其经典著作《什么是教育》中形象的说道：“教育的本质是 心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵 魂唤醒另一个灵魂。”班主任工作承担了学校教育中极其重要的育人 工作。这么重要的工作可是却很少有系统的研究和分析。从事班主任 工作，除了自己多摸索，多向同行有经验的班主任请教外，似乎没有 其他的途径了。不过我最近拜读了齐学红，黄正平两位专家主编的《班 主任专业基本功》一书。虽然还没有全部学习完，但我已对“专业” 一词留下了深刻的印象。那做好班主任，到底有哪几个“专业”呢？ 班主任不仅要有专业道德，还要有专业知识，更要有专业技能。 下面我就谈谈我读本书的三点收获： 一、班主任工作是有章可循、有理可据的专业工作。 书中第一编着重介绍了从事班主任工作的专业道德，从专业理 念、职业道德、礼仪修养三个方面详细介绍了班主任工作的专业要求， 这和普通教师的区别不仅仅是量的区别，更有着质的区别。第一编的 介绍从根本上分清了班主任工作和普通教师的工作的专业化区别，也 为我们从事班主任的教师的发展方向起到了指引作用。开门见山地让 我们了解了班主任工作的专业性和不可替代性，突出了班主任工作的 重要意义。从事了三年班主任工作一直说不清班主任和普通教师的本 质区别，似乎就是干的多，管的细，责任心重而已，看了第一编我对 班主任工作有了细致了解，清楚地认识到了班主任的工作是专业化 的，只有专业化才能精品化，这是必须的。 二、班主任工作是一个关心学生全面发展的专业性岗位。 在班主任工作中常常要“关心学生的全面发展”。对于学生的思 想发展和知识学习，我们基本都能做的很好，但往往忽略了学生的社 会中发展。现在社会变化很快，学生由于家庭差异社会的接触面较广， 社会视野也比较开阔，但相对而言，他们的社会认知能力、社会辨别 能力和社会免疫能力还比较弱，容易受到社会中一些不良因素的干扰 和侵袭。这就要求作为班主任，不仅要在班级与社会之间设置“防火 墙”，阻止社会不良信息进入班级，为学生创造一个良好的学习、生 活环境；还要引导学生全面认识社会，理性看待社会问题，提高学生 的社会适应能力。现在一个很普遍的现象是，学生基本都有QQ号， 很多班级都有QQ群，平时会在群里面讨论聊天，但是网上有很多不 良的信息，学生一旦接触，会影响他们的身心健康。所以，我们要积 极发现，适当引导，避免伤害。 班主任要有专业的眼光和与时俱进的理念，不断了解现实学生的 发展状况，从而更加有效地全面关心学生的发展。班主任专业的与时 俱进的理念这也是必须的。 三，班主任工作的自身要求和规范也是有专业性的。 阅读这本书，“专业”一词给我留下了深刻的印象，关于班主任 专业标准，尽管有所差异，但一般都强调这样几个方面：①有专门的 知识体系；②有较长时期的专业训练；③有专门的职业道德；④具有 专业上的自主权；⑤有专业资格的限制和认定专业的组织；⑥需要持 续的在职成长和终身学习；⑦有较高的社会声望和经济低位。专业化 是指一个职业经过一段时间后不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准， 并获得相应的专业低位的过程。班主任的专业化则主要体现在对待职 业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面是否有正确的 观念和新念。班主任是一个重要的专业性岗位，它是学生的主要精神 关怀着，它是全面关心学生发展的人生导师，它也是学生发展的“重 要他人”，它还是学生合法权益的保护者。 只有班主任自身做到专业化才有可能把班主任工作专业化。自己 有一壶水才能到给学生一杯水。班主任自身的专业化是班主任工作专 业化中最重要的也是最必要的。 你看，班主任虽是“世界上最小的主任”，可它是最有意义和最 需要“专业”的主任。所以，做班主任，你必须得“专业”！