实验5　探究平抛运动的特点.pptxVIP

高考总复习优化设计;内容索引;强基础 增分策略;一、实验目的 1.学会用实验的方法探究平抛运动的特点。 2.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法。 3.能设计不同的实验方案,并对方案进行可行性论证,根据学校现有条件,选择最优方案。 4.能获取信息,通过数据分析描绘平抛运动的轨迹。;二、实验思路 1.提出问题 平抛运动是曲线运动,速度和位移的大小和方向时刻在发生变化。这个复杂的曲线运动有什么规律呢?能否分解为两个简单的直线运动? 2.科学猜想 由于物体是沿水平方向抛出的,在???动过程中只受重力作用。因此平抛运动可能是水平方向和竖直方向分运动的合成。那么只要研究出这两个分运动的特点,平抛运动的规律就清楚了。;三、进行实验 方案一:利用频闪照相法探究平抛运动的特点 数码相机每秒拍下小球做平抛运动时的十几帧或几十帧照片,将照片上不同时刻的小球的位置连成平滑曲线,便得到小球的运动轨迹,由于相邻两帧照片间的时间间隔相等,只要测出相邻两帧照片上小球位置间的水平距离和竖直距离,就很容易判断平抛运动在水平方向和竖直方向的运动特点。;1.数据处理 (1)建立以抛出点为坐标原点,以小球水平抛出时的初速度方向为x轴正方向,以竖直向下为y轴正方向的直角坐标系。 (2)测出相邻两帧照片中小球移动的水平距离和竖直距离。 (3)根据水平位移和竖直位移随时间变化的具体数据分析小球水平方向分运动和竖直方向分运动的特点。 2.结果分析 水平方向的分运动是匀速直线运动,竖直方向的分运动是自由落体运动。;方案二:利用描迹法探究平抛运动的特点 1.实验器材 小钢球、斜槽轨道、木板及竖直固定支架、坐标纸、图钉、重锤、铅笔、三角板、刻度尺等。;2.实验步骤 实验装置如图所示。斜槽M末端水平。钢球在斜槽中从 　　　 每次从同一高度由静止释放 某一高度滚下,从末端飞出后做平抛运动。在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板N,钢球飞出后,落到挡板上。实验前,先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。钢球落到倾斜的挡板上后,就会挤压复写纸,在白纸上留下印迹。上下调节挡板N,通过多次实验,;方案三:用传感器和计算机描绘物体做平抛运动的轨迹 见人教版教材必修第二册P12拓展学习。 易错辨析 (1)用描迹法探究平抛运动的特点时,应保持斜槽末端的切线水平。(　　) (2)用描迹法探究平抛运动的特点时,小钢球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下。(　　) (3)用描迹法探究平抛运动的特点时,坐标原点(小钢球做平抛运动的起点)就是槽口的端点。(　　);增素能 精准突破;;(2)为定量研究,建立以水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系。 取平抛运动的起始点为坐标原点,将钢球静置于Q点,钢球的　　　　　(选填“最上端”“最下端”或“球心”)对应白纸上的位置即为原点。?;答案 (1)BD　(2)球心　 解析 (1)通过步骤理解实验原理和方法,控制实验条件,确保平抛的初速度大小一定、方向水平,只要小球无初速度等高释放,由动能定理知,到斜槽末端速度大小一定,和斜槽是否光滑无关;描出的运动轨迹和挡板高度是否等间距变化无关,故选B、D。 (2)为了凸显研究质点的运动,应该体现球心,所以选球心为原点;由水平间距相等,知时间相等,若初速度为零,则竖直间距之比应该是1∶3,而A点不是抛出点,故比值应大于 。;考题点睛 ;;(1)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽　　　　　　　　　　。每次让小球从同一位置由静止释放,是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)在图中绘出小球做平抛运动的轨迹。;答案 (1)末端水平　保持小球水平抛出的初速度相同 (2)保持相邻痕迹点的水平距离大小相同 (3);解析 (1)平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端水平,每次让小球从同一位置由静止释放,是为了保持小球水平抛出的初速度相同。 (2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了保持相邻痕迹点的水平距离大小相同。 (3)将图中各点用平滑的曲线相连,做出平抛运动的轨迹。;考题点睛 ;练思维 迁移运用;1.(2021全国乙卷)某同学利用图甲所示装置研究平抛运动的规律。实验时该同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05 s发出一次闪光,某次拍摄后得到的照片如图乙所示(图中未包括小球刚离开轨道的影像)。图中的背景是放在竖直平面内的带有方格的纸板,纸板与小球轨迹所在平面平行,其上每个方格的边长为5 cm。该同学在实验中测得的小球影像的高度差已经在图乙中标出。;完成下列填空:(结果均保留2位有效数字) (1)小球运动到图乙中位置A时,其速度的水平分