老师，别做学生人生的预言家.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 老师，别做学生人生的预言家 老师，别做同学人生的预言家  文/一缕寒烟 　　　　昨天遇到一个家长，谈及她儿子的学习状况，对我特殊感谢。她儿子今年读初一，正好我教语文，这个孩子的基础特殊差，在班中属于倒数，第一次月考，语文才得了13分。我没有放弃他，而是始终鼓舞他，帮他树立自信，他的语文成果一点点在提高，期末考试得了81分，由原来的不能按时交作业到后来自己能独立写作业了。家长说是我给了孩子信念，让他看到了盼望。家长还提到了另一位任课老师，说那时想让老师关心儿子补补课，问有用吗？那位老师只说了一句学就比不学强，一下子打消了孩子想上进的心。其实老师的心理是一样的，都想让自己的同学能学有所成，关键是话应当如何说，怎样才能让同学心甘情愿地接受，是我们做老师的应当认真思索的。老师必需讲究语言的艺术，不要用语言冷暴力损害同学，更不要妄言同学的人生，轻易给同学下结论，给他们打上差生的标签。　　　　不由想到读过的一篇文章，里面叙述了《新还珠格格》里面五阿哥的扮演者张睿的故事。1987年4月，张睿诞生在辽宁，学校时，因为喜爱唱歌，张睿就始终担当学校合唱团的主唱兼指挥。后来消失一位音乐老师，没有任何缘由就把张睿从主唱的位置替下来，还把张睿安排到一个可有可无的声部，并且当着许多同学的面指着张睿说：要是你能有出息，我就从这个门爬出去！这位老师对张睿的损害很大，把他少年时间一下子打入了黑暗。从今，张睿开头躲避在别人面前唱歌，变得孤僻、害怕起来，始终到学校，张睿还是那样。所幸妈妈的伴侣从国外给张睿捎回一个超薄的随身听，这个随身听成了张睿的最爱，让他又重新开头沉迷上音乐。张睿是顽强的，他能够从阴影中走出来，最终有了丰硕的收获。（班主任工作心得 .banzhuren.cn）只是不是全部如张睿一样的人都能如此幸运，如此顽强，不知道有多少个张睿伤在我们这些老师嘴下，成为我们语言的牺牲品。的确，我们没有动用暴力，我们没有体罚同学，只是那些苛刻的语言，有时比耳光更有杀伤力，甚至影响到同学的一生。　　　　闻名训练家陶行知说：当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。 老师不是预言家，不能预言同学的将来，不能轻易下结论，确定同学将来能做什么，不能做什么。我们所能做的就是尽量引导同学，关心同学，在他们的心田播下自信的种子，让他们健康欢乐地成长。