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第5课《黄河颂》同步练习 2021-2022学年七年级语文下册 一、选择题 1．“啊！黄河！〞这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项为哪一项〔〕 A．反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B．这是诗人在“望〞黄河的根底上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大奉献。 C．反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D．反复出现，把歌词主体局局部为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将鼓励着中华民族。 2．以下诗句朗读节奏划分错误的一项为哪一项〔〕 A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．黄河／以它英雄的／气魄 D．像你／一样的伟大／坚强 3．以下划线的字注音及字形完全正确的一项为哪一项〔〕 A．澎湃〔pài〕山巅〔diān〕九曲连环〔qǔ〕 B．哺育〔bǔ〕气魄〔pò〕发扬滋长〔zī〕 C．浊流〔zhuó〕宛转〔wǎn〕一泄万丈〔xiè〕 D．屏嶂〔zhàng〕豪迈〔mài〕万丈狂谰〔lán〕 4．以下诗句中加点词语解释有误的一项为哪一项〔〕 A．将要在你的哺育下/发扬滋长！〔喂养；比喻培养〕 B．浊流宛转，结成九曲连环。〔声音圆润柔媚，悠扬动听〕 C．筑成我们民族的屏障。〔像屏风那样遮挡着的东西〕 D．我们向着黄河，唱出我们的赞歌。〔赞美人或事物的歌曲或诗文〕 5．以下句子中标点符号使用正确的一项为哪一项( ) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．“在考场上千万别慌，〞老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。〞 C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。 D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深〞。 二、语言表达 6．文化积累——文学常识填空。 (1)《黄河大合唱》由______作词，_____谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《_____》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《______》和《怒吼吧！黄河》八个乐章组成。 (2)《黄河大合唱》以_____为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的荣耀历史和中国人民___________的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了____战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。 7．有这样一个故事： 一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡；气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。 请你展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。〔30字左右〕 三、综合性学习 8．班上开展以“追寻母亲河〞为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。 〔1〕〔拟写标语〕请你为这次活动拟写一条宣传标语。 〔2〕〔诗歌朗诵〕请你写出两句吟咏黄河的诗句。 〔3〕〔材料探究〕阅读下面的材料，写出你的探究结果。 〔材料一〕两千多年前，黄河只叫“河〞，没有“黄〞字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。 〔材料二〕古人言：“黄河清，天下宁。〞黄河的治理，事关广阔人民的生计。 〔材料三〕近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥〞，现在叫“一碗水，半碗污〞。 综合性学习 学习了《黄河颂》以后，遵义某学校七年级(3)班打算开展以“黄河，母亲河〞为主题的综合性学习活动。请你完成以下问题。 材料：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……〞 9．结合材料，说说你对“黄河〞的理解。 10．如果你是本次活动的主持人，请你设计一个开场白。 11．请你就保护黄河的主题拟写一份建议书，向各位同学发出号召。 四、现代文阅读 读下面课文选段，完成以下小题。 〔朗诵词〕啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 〔歌词〕我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟