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幼幼儿儿园园中中班班班班务务方方案案(精精选选 10 篇篇) 幼儿园中班班务方案 〔一〕： 一、年段分析 本学期有 个中班，9 名教师、4 名保育员教师，4 个班近 120 名幼儿，幼儿都是从小班升入中班的旧生偏多，能遵守一 日常规，讲 礼貌，懂礼貌，常规 良好。年级组内教师年轻朝气，队伍稳定。 二、工作重点 以园务方案、教研方案、保育保健方案为导向，围绕我园的特色 教育，以整合的理念去组织幼儿的一 日活动，结合本班的实际情景， 从培养最根本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培 养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。 1、美化新教室，丰富家园联系栏的资料，丰富活动区的材料。 2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。 3、提高幼儿生活 自理本领，异常是 自我效劳本领：收拾餐具、 折叠整理被子。 4、根据本班的实际情景开展适合幼儿的主题活动，创设丰富多 彩的主题环境。 5、密切家园联系，加强平安教育管理，做好家长工作。 6、加强幼儿良好品德行为习惯的培养。 三、具体措施 (一)根据??纲要;精神，做好保教工作。 1、制定并认真执行合理、严谨的班级一 日生活活动常规。 根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一 日生活活动常规，培养幼 儿遵守团体生活中的行为规那么;懂得保护玩具，异常是保护图书，不 撕折图书;能安静倾听教师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，进取主 动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、 不说粗话，不随便翻拿别人的东西;明白坚持地面和墙壁的整洁，在成 人提醒下坚持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板等。 2、以尊重幼儿为前提，经过多种途径培养幼儿 自信心和提高幼 儿生活 自理本领。 在 日常工作中，从每一个细节和具体活动中表达对幼儿的尊重。 如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们 交谈，让孩子们感到教师的关爱，为他们创设平安和 自由的心理环境。 多给幼儿进取的肯定和期望，经过开展语言活动，才艺表现活动等让 幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材 料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的时机与条件培养幼 儿大方活泼开朗的性格。指导幼儿收拾餐具、折叠整理被盖，以便提 高幼儿生活 自理本领。 3、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样 的教学活动。 以园课题为核心，选择适宜的多媒体教学网络资源，根据确立相 应教育资料、要求及形式.在教学活动中，有 目的、有方案引导幼儿进 取参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们 动手操作，学会发现问题和独立解决问题。 4、加强早操训练及体育锻炼，增加活动器械，提高早操质量， 开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿开展本领的不一 样及本班幼儿的动作开展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式 对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿 年龄的轻器械操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。保证充足的户外 活动时间，增强幼儿的体质。 5、根据本班内特点，设置本班活动区，增添区域活动材料，家 长帮助制作玩具。 6、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱团 体、爱祖国的情感，明白遵守规那么，构成初步的社会公德意识，做 个五小;公民。加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、 爱团体、爱祖国的情感，明白遵守规那么，构成初步的社会公德意识， 做个五小公民。 (二)加强教研，提高教师业务素质。 1、从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化的培训，建立 多层次、多形式的、开放的培训模式，进取探索课堂教学方法的改革， 教师主角总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的 传授向本领的培养转变。努力建构进取、有效的师幼互动式的活动形 式。 2、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原先统一的标准化的课程， 改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了贴合幼儿年龄特点的、 适应幼儿开展需要的主题，且围绕主题设立了教育 目标。并鼓励幼儿 与教师一齐参与活动资料与方式等的讨论、设计，进行各种活动。如： 区角活动等。 3、每一