人教版语文第一册第四课哪座房子最漂亮教学设计.docVIP

《哪座房子最漂亮》教学设计 赣县城关小学 张明兰 教学目标 1、认识12个生字和两个偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 。 3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 教学重点 识字和感情朗读。 教学难点 读好课文，体会感情，明白小学堂为什么最漂亮。 课前准备 1、课件 2、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。 一、情境导入 1、设境（课件出示邀请书）：　　　　　大家请看，这是什么？这是从新农村小朋友发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？请小朋友闭上眼睛。2、（课件出示插图）：请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、提问：这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？ 5、揭题板书，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。 二、初读课文，读通课文 1、播放媒体资源范读视频：大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。边看边听 2、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把要学的生字用圆圈圈出来，多读几遍,记住字音。3、指名读课文并评价 4、检查生字（随机出示相应的生字课件） （1）小老师带读，重点指导“哪|、座、青、窗、门、们、亮”的读音。 （2）带拼音齐读。（3）去拼音开火车读。 （4）自主探究，识记生字。 a、小组讨论：如何识记生字？（启发学生用加一加、减一减等方法识记生字） b 、汇报交流：学习新偏旁“广”和“穴” 5、找朋友的游戏，朗读带有生字的词语。 6、齐读课文：克服了生字这道难关，相信你们会把课文读得更准确，更流利。 三、品读课文，体会感情 同学们读得真好，刚才我们只是粗略地看了一下新农村的风景，现在老师要带领同学们仔细地欣赏了。 （—）图文结合，学习第一句 1、观看课件出示的农村面貌，提问：你觉得这里的房子漂亮吗？为什么？（青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗）2课件出示第一句：这里的房子这么漂亮，谁来数一数？ 3指导朗读，并初步体会叠词的用法。 老师及时发现学生朗读中的闪光点加以引导，如读“青青的瓦”，读“青青”的时候，声音上扬些，让人觉得瓦很青很青。 通过课件比较“青青的瓦”与“青的瓦”，体会叠词的用法，进一步体会读法。 “白白的墙、宽宽的门、大大的窗“学法同上。 4、拓展：（1）课件出示课后“读读说说”中的叠词。 （2）比一比谁说的叠词多。 5、再次有感情的朗读。 （二）图文结合，学习第二句 1、观看课件出示的插图，提问：周围的环境美吗？为什么？ 2、指名读。 3、请学生上台贴图，在图片房子的前后贴上苹果树、松树的图片，从而领会“前、后的方位，再次感受“绿树成荫，花果飘香”的画面。 4、再次有感情地朗读。 （三）图文结合，学习第三、四句 （1）在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？（请学生用课文中的句子回答） （2）个别朗读 （3）指导朗读第三、四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领 悟问句和答句的读法。体会小朋友回答时“自豪”的心情） （4）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？ 生活好了，农村也开始重视教育了，才将学校建得这么的漂亮。 四、齐读全文 1、课件出示旧农村图片，比较异同。感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 2、有感情地齐读全文。 五、拓展活动 夸夸我们的学校： 1、课件展示我们校园的图片。 2、全班交流介绍我们的校园。 3、全班交流如何爱护我们美丽的校园。 六、作业 1、把课文背给家长听。 2、画一所“漂亮的小学堂”，在班上展示交流。 附：板书设计　　　　　　　　　　　　　　 　哪　座　房　子　最　漂　亮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 花果香图片　　　　　　　　　　　　　青　白　　　　　　　　　　　宽　大　　　　　　　　　　　　　青　白　　（小学堂图片）　　宽 大　　　　　　　　　　　　　的　的　　　　　　　　　　　的 的　　　　　　　　　　　　　瓦　墙　　　　　　　　　　　门　窗　　　　　　　　　　　　　　　　　　 树成行图片