人教版语文第五单元第18课《 富饶的西沙群岛》说课稿.docVIP

《 富饶的西沙群岛》说课稿 执教：全南县乌桕坝小学 谭阳发 一、说教材 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 西沙群岛一带风景优美、物产丰富，如果只是传统的在课上讲解，不但枯燥，而且学生可能缺乏实际的感受，运用光盘播放教学，正好弥补了这一缺陷：对海水的颜色，海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，借助录像上的情景再现，学生能够有了更为丰富、直观的了解。所以针对描写海水色彩和海域物产的段落，能不能巧妙地运用教学光盘进行教学是本课的重点，对于我们模式一的教学来说，也是教学的难点。 二、学习目标 1．会认10个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 三、教学重点 本课的教学重点是：利用光盘直观教学，让学生理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。 四、教学难点 本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。 五、说教法 1、兴趣导入法：借助模式一的设备，播放西沙群岛海底游的录像，让学生借助视频游览西沙群岛，直观感受西沙群岛的美丽、富饶。 2、循序渐进法：借助教学光盘，播放课堂实录，让学生参与其中，从而体会西沙群岛的美丽、富饶。 3、引导和启发法：充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。 六、说学法 1、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。 2、兴趣学法。根据本课的特点，如能让学生直观地了解西沙群岛则能调动学生的学习兴趣，所以，我在上课伊始就先播放了一段西沙群岛海底游的录像，通过直观教学，学生的学习兴趣便就激发出来了，后面深入地学习课文便起到了事半功倍的效果。 七、说程序： 1、播放准备：按照模式一的教学理念，课前我准备了农远的三年级语文上学期的教学配套光盘和前几年我校保留下来三年级特级教师示范课的教学光盘，特级教师示范课的内容大致可分为三个方面的内容：情境导入，激发兴趣—初读课文，整体感知—精讲课文，演练结合。农远配套光盘的内容是由名师大致讲了课文的一些要点。根据些课的目标要求，结合我班学生的实际情况，我选取了农远配套光盘上的前段教师的范读部分和学校保留下来的特级教师示范课的全部内容。因为我们农村的学生跟城市的学生在接受能力上有一定的差距，因而在上此课前我还先给学生们上了一节预习课，学生们对课文有了一定的了解后，我准备带领学生到远程教育光盘播放室放光盘，给学生上课。 2、激趣导入新课： 直接入题，读题，质疑。 放光盘，让学生从地图中了解西沙群岛的具体位置。 播放光盘，让学生观看西沙群岛游的录像，感受西沙群岛的美。 3、检查预习情况，初读课文： 检查预习情况：抽读生字卡片（个别读、齐读） 练习有感情朗读课文：播放远程教育的配套光盘，听教师的朗读，学生先听一遍，再跟读一遍。 指名学生读自己有信心能读好或感兴趣的段落。 4、新授，整体感知： a、说说你刚才读的时候发现了什么？引导学生指出课文哪些部分介绍了西沙群岛风景的优美及物产的丰富。 b、学习课文中介绍风景优美的相关段落：学生找出段落后，让学生指出介绍的是什么？相应板书：海水 五光十色 接着让学生讲讲这段内容是围绕哪句话来讲的？进而让学生找出中心句。 C、接着让学生讲讲课文还介绍了哪些丰富的物产？相应板书。 5、小结及作业巩固：为了巩固本课的生字词并使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业： 抄写本课的生字并扩词。 你能用自己的话来介绍西沙群