小班消防安全教育教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班消防安全教育教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 　　4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 　　活动准备： 　　1、知道火灾中自救的基本常识。 　　2、熟悉本班的逃生路线。 　　活动过程： 　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 　　《消防演习》思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们班举行了消防演习活动。 　　在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。 　　3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 　　快速撤离当火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救助。 　　当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 　　3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。 　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 　　教学思： 　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 第2篇 　　活动目标： 　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。 　　3、有初步的自我保护意识。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　1、经验准备：与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 　　2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 　　活动过程： 　　一、感知激趣： 　　1、出示玩具消防车 　　2、讨论：这是一辆什么车它的用途是什么(它的本领) 　　二、讨论交流： 　　1、火灾是怎么来的(人为的、自然的) 　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。 　　3、家中着火了怎么办 　　1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么学会倾听。 　　2)出示图片或幻灯，助幼儿提升经验。 　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。 　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。 　　四、游戏迁移： 　　1、让我们也来做小小消防员好吗 　　1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程; 　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办”答的又快又对的宝宝有小奖品。 　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 　　活动思： 　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性