小班心理健康教育教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班心理健康教育教案40篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 　　2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。 　　3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。 　　2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和 　　微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。 　　3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。 　　活动过程： 　　1、看微笑 　　1)播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课 　　题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗 　　提问： 　　1)刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉 　　2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的(引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力) 　　3)依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。 　　2、小结： 　　当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，家就可以和你一起分享快乐。 　　2、听微笑 　　1)师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗 　　师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。 　　提问： 　　2)诗歌里是怎样说微笑的b.微笑写在脸上像什么c.微笑藏在心底像什么 　　3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的…… 　　3.谈微笑，出示诗歌挂图，助幼儿理解诗歌意。 　　1)是什么让脸显得特别漂亮好像什么 　　2)是什么让心里充满欢喜好像什么 　　3)怎样把微笑留住 　　4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相助，身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住…… 　　5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。 　　老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定) 　　6、画微笑，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。 　　1)幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么 　　2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，家都快乐) 　　活动结束： 　　师：小朋友，今天你快乐吗 　　幼：快乐! 　　师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧! 　　师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。 　　活动思： 　　“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。 　　有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学蜜察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可