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如何在数学教学中合理运用现代教育技术（初等教育资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何在数学教学中合理运用现代教育技术 2 一、运用现代教育技术增强数学教学趣味性 2 二、运用现代信息技术将抽象的知识具体化 3 三、运用现代信息技术转变学生的学习方式 4 四、结语 5 文2：浅谈合理运用现代教育技术提高课堂教学效率 5 一、现代教育技术对课堂教学的推动作用 5 1激发学生学习兴趣 5 2促进学生思维发展 6 3提供丰富的学习资源 6 4促进师生相互交流 7 二、课堂教学中现代教育技术运用的误区 7 1为运用技术而教学 7 2教师对教育技术过度依赖 8 3忽视教师的主导地位 8 三、合理运用现代教育技术，提高课堂教学效率 9 1.教育技术的运用要结合学科特点 9 2教育技术的运用要结合教学内容 10 3教育技术的运用要结合教学对象 10 4教育技术的运用要结合教学时机 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 如何在数学教学中合理运用现代教育技术（初等教育资料） 文1：如何在数学教学中合理运用现代教育技术 在科学技术迅速发展的今天，信息技术已经被广泛地运用于教学过程中，现代教育技术就在这个过程中产生的。现代教育技术具有高效能、信息量大、反馈及时、形式多样等特点。在教学过程中有效地运用现代教育技术，巧妙地设置情境或利用小故事、图片等开展教学，能够将抽象的数学知识具体化，吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度，让学生更好地理解相关知识。为此，本文对如何在数学教学中合理运用现代教育技术进行论述。 一、运用现代教育技术增强数学教学趣味性 人们常说，兴趣是最好的老师。只有学生对学习感兴趣了，才会认真学习，才有可能取得较好的成绩。学生活泼好动，对万事万物都有着强烈的好奇心，而数学知识往往是枯燥、乏味的，且具有较强的抽象性，如果教师不增加课堂学习的趣味性，就很难调动学生的积极性。教师合理地运用现代信息技术，不断丰富课堂教学的内容与形式，可以把枯燥无味的知识变成学生更易接受的形式与内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛。例如，在教学“商不变的性质”这一知识点时，教师就可以利用多媒体来展示一段“悟空戏八戒”的视频。一天，悟空对八戒说：“八戒，我给你20个饼，平均分2天吃完，这样可以吧。”八戒说：“不行，不行，太少了。”悟空又说：“那好吧，我给你200个饼，平均分20天吃完，这样总行了吧。”八戒说：“太好了，太好了，这下我可以每天多吃一些了。”在播放完这段视频之后，教师马上对学生进行提问：“八戒和悟空谁更聪明一点？为什么？”将数学知识巧妙地与学生日常接触的一些事物联系起来，就可以很好地将学生的注意力吸引到课堂上，也可以使课堂氛围变得生动、有趣。由此可以看出，充分利用现代教育技术在课堂教学中巧妙地设置情境，不仅可以利用这些故事来吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，让他们更加主动地参与到课堂教学中，而且可以利用这些故事生动、具体地导入知识点，让学生在愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学质量。又如，在教学“线段、直线和射线”这一知识点时，为了吸引学生的注意力，教师可以利用多媒体课件向学生展示一些动态图片来吸引学生的注意力，加深学生的理解。教师首先提问：“同学们，大家还记得孙悟空的金箍棒吗？它是不是可以无限变化呢？接下来跟老师一起看看这几根金箍棒有什么不一样吧。”教师先用多媒体课件为学生展示一个长度固定的金箍棒，再展示一个一端可以延伸出去的金箍棒，最后展示一个可以向两端无限延伸的金箍棒。展示完之后，教师可让学生找出它们的区别以及各自的特点。充分运用学生比较感兴趣的素材导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，而且有利于学生理解相关知识点，改变数学学习枯燥乏味的特点。因此，在课堂教学过程中，教师要充分利用现代教育技术中的动画、视频等手段，使枯燥乏味的数学知识变得生动、有趣，吸引学生的眼球，提高学生学习的积极性与课堂参与度，进而帮助学生更好地理解相关知识。 二、运用现代信息技术将抽象的知识具体化 数学是一门枯燥乏味且抽象性较强的学科，而学生的思维水平、生活经验、空间思维能力等都有待提高。为了帮助学生理解相关知识，教师可以运用现代信息技术将抽象的知识具体化，让数学问题变得更加浅显易懂，更利于学生理解。例如，在教学“行程问题”这一知识点时，教师就可以充分利用多媒体课件，将这一复杂的知识点具体化，回归到学生的生活中去，让学生更好地理解相关知识。教师可用多媒体展示如下动画：光