《问题导学引领高中生物复习课的研究》课题实施方案.docxVIP

第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 《问题导学引领中学生物复习课的探讨》课题实施方案 一、课题探讨的背景及意义 　　目前正在全面推动素养教化，新课程改革如燎原之势，快速在全国中小学全面铺开。新一轮的课程改革给教学改革带来了一个新的契机，新课程的实施对教学提出了更高、更新的要求。一般中学《生物课程标准》在“课程的基本理念”中明确指出：提倡探究性学习，力图促进学生学习方式的变革。生物教学的理论和实践都告知我们，探究是学生相识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。它促使学生主动地获得生物科学学问，体现科学过程与科学方法，形成确定的科学探究实力和科学看法与价值观，即探究性地学习生