高中信息技术_IP地址教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《IP地址》教学设计 课题 IP地址 年级 高二 课时 1课时 授课人 课型 新授课 教材 分析 《IP地址》是浙江教育出版社高中信息技术选修课程《网络技术应用》第二章第二节内容，在日常生活中也有极其重要的应用。但由于此内容只靠讲授比较枯燥、抽象、难于理解，教学效果一直不太理想。因此，本案例合理采用微视频翻转教学，提问式和任务驱动法引导学生积极理解IP地址的相关知识，激发了学生的学习兴趣，培养了他们很好的自学习惯，教学效果较好。 教学 目标 知识与技能：了解IP的概念；理解IP地址的格式与分类；学会查询和设置IP地址 过程与方法：让学生在已学知识的基础上，以竞赛的方式理解并判断IP地址合法性，运用任务驱动法让学生掌握IP地址格式及类型。 情感、态度与价值观:学生能自觉运用IP的特性维护自身的合法权益；认识IP地址资源的有限及使用分配中的不平衡，体验危机感，激发学生的爱国主义热情。 重难点 重点：IP地址的格式和分类 难点：IP地址的分类 教学 媒体 网络教室、多媒体课件 课前 准备 观看《IP地址的格式》、《IP地址的分类》和《全球IPV4地址将耗尽, IPV6规划正在启动》这三个视频 教学过程 教师活动 教学方法 时间 新课导入 通过播放1段与IP地址有关的视频剪辑（2分钟），引发学生的好奇心，激发学生对IP地址的兴趣，并通过提问的形式引出IP地址概念等于课程相关的话题。