A1技术支持的学情分析-学情分析方案——以五年级数学下册《体积单位》为例.docxVIP

A1 技术支持的学情分析——考核作业 材料一：学情分析方案 学校 教师 学科 数学 年 级 五 联系电 话 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 教学环 境 希沃白板 5 班班通 问卷星 学情分析目的 分析目的，利用技术支持分析学生学习的基础、需求、 方法和习惯等，制定科学合理的教学目标，设计有针对性的教学方案，灵活地驾驭课堂教学，使我的课堂更加精彩有效。 教学主 题 北师大版小学与小学数学五年级下册体积单位 教学对象 小学五年级学生 教学重点 建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。 学习难点 帮助学生建立体积是 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 学情分析方法和工具 本次学情分析呢，主要采用问卷调查法，使要的使用的工具主要是问卷星，下面来介绍具体的操作方法。首先我们打开问卷星网站，打开问卷网站之后，我们首先在设计问卷星之前要进行注册，注册好之后点击登录，用自己注册好的账号与密码。进行登录，登录到问卷星的后台，我们选择点击创建问卷，选择调查，点击创建，输入我们调查问卷的题目叫体积单位学情调查问卷，点击立即创建，这样我们就创造创建好了我们的体积单位学情调查问卷。然后呢，我们把我们准备好的题目批量添加到我们的问卷里，点击批量添加题目，然后选择我们刚刚准备好的这些题目，点击全选，点确定。这样我们就做好了我们的学情调查问卷，点击完成编辑，点击发布此问卷，这时候就生成了问卷的链接与二维码，我们把链接复制，然后通过班级群发送给学生，让学生去填 写。完成问卷调查问卷的内容是这样的，第一题，你知道什么是体积吗？第二题，你知道其他有哪些吗？第三题是吧？你知道一立方厘米有多大吗？第四题你知道一立方分米多大吗？第五题，你知道一立方米有多大吗？第六题，你知道一立方厘米一立方分米和一立方米之间的进率吗？第七题，关于体积与体积单位儿，你想学习到什么知识？这七道题呢，也是从不同方面来了解学生的学情。好，这就是工具的应用过程与方法。接下来我来介绍结果的呈现与分析。当我们把问卷星链接发给学生，所有的学生答题完毕后，我们再次登录问卷星网站，点击登录，用自己的账号密码登录。登录到网站的后台，我们在我们设计的调查问卷的下面选择分析下载，点击统计分析，这时我们就看到了学生填写问卷的结果，好第一题，你知道什么是体积吗？ 设计本题的目的是为了了解学生预习的情况，是否对体积的概念有了认识，结果呢，呈现出全班三十个同学，只有一个同学不知道，说明有些同学预习可能不是太很充分，在课堂教学时，对体积的概念有必要有针对性的去讲解一下，争取做到全班 100%的同学知道什么是体积。第二题你知道有哪些体积单位呢？只有全班呢？只有一个同学知道有。其他的体积单位儿，它都是还有立方米立方厘米，有 66%的同学呢，是不知道有哪些体积单位的，说明这一个题可能是这 一个知识点，可能是本节课的教学难点，因为大部分的学生 不知道这个题的答案，所以在课堂教学时我会着重讲解。第三题第四题，第五题第六题，第七题关于体积与体积单位，你想学习到什么知识？Na，我就是涉及这一道题的目的是为了了解学生，出于学生的角度，他想获得怎样的知识，那结果发现呢，很多学生是选择了一切随老师的课堂安排，那学生这里缺乏一个自主的学习，接下来呢，我在课堂上会呈现不同的内容供学生去选择。比如在课堂教学的时候，可以选择作业超市，让学生自主去选择想要学习的知识，以提高学生学习的自主性。好，以上就是学情分析的呈现与结果的呈现与分析。 好，以上就是我所有对本学情分析报告的解读，谢谢大家的观看。 技术应用效果分析 现代信息技术作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注、重视、课堂教学的实践证明，利用这一技术辅助教学是一种高层次，高效率的现代教学手段，又发展学生个性，培养学生的创新意识和能力方面有着不可估量的作用，是提高我们课堂教学效率的最有效途径。我们坚信只要合理正确地使用这一技术，就能达到课堂教学最优化的目的。 自评等级 □优秀 ?合格 □不合格