外研版（一起）英语二年级下册 Module 8 Unit 1 The train is going up a hill. 教案.docxVIP

外研社新标准英语一年级起点第四册 Module 8 Unit 1《 The train is going up a hill.》教学设计 教材分析： 本课是新标准英语一年级起点第四册Module 8 Unit 1 《The train is going up a hill.》的第一课时。本模块的话题是描述路线，说明正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。本课简单描述了火车从出发，然后上山（The train is going up a hill.）和下山（It’s giong down a hill.）以及行走过程中经过医院（It’s going past a hostial.），最后停在车站（It’s stopping at the station.）的行走过程。因为本课是第一课时，所以要解决一些生词：hill, past, hospital, station, stop-stopping和词组: on the train, going up, going down, going past，at the station，在学生掌握了这些单词和短语的基础上再进行句子的表达。学生通过老师创设的情境以及任务型教学中的若干任务型活动，在语境中学会单词、词组和句型，并能够描述路线。 学情分析： 本册书整个十个模块的教学重点都是让学生描述自己和他人正在做的事情，训练他们的观察力和表达能力，在上一模块Module7 中让学生简单描述了在儿童节和野餐时正在发生的事情，为本模块的学习打下了良好的基础，学生通过前面的学习对现在进行时已经有了一些语言知识储备，能简单的说出他人正在做的事情，这就能自然过渡到描述本课中火车的行车状态。二年级的学生活泼好动，模仿能力强，但课堂注意力时间较短。经过一年的英语学习，已经有了一定的英语基础，对英语有着强烈的兴趣，通过TPR教学法、任务型教学活动、游戏等能较好的调动他们的学习热情，从而更好的学习知识。 设计思路： 本节课为词汇教学课，主要是学习本课的词汇、短语和句型。本课的授课对象是二年级的学生，根据二年级学生的年龄特点和生理特点，他们活泼好动，模仿力强但是注意力保持时间较短，所以本课在设计时以旅游为主题，以闯关游戏为主线贯穿全课，带领孩子们展开一次奇妙之旅，最后到达本次的目的地（一个神秘的地方：上海迪士尼乐园）。为孩子们设置悬念，主要是为了吸引孩子们的注意力，调动他们学习的热情。通过任务型的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。 教学目标： 知识目标： 1. 能听懂、会认、会读、会说本课的单词: up, down, hill, past, hospital, station, stop-stopping 2. 能听懂、会认、会读、会说含有方位的动词短语going up , going down, going past 3. 能听懂、会读、会说目标句The train is going up a hill. It’s going down the hill. It’s going past a hospital. It’s stopping at the station. 能力目标： 1.能根据创设的情境，在语境中使用目标句进行交流。 2. 能够借助图片和创设的情境简单描述物体所在的位置和行驶的路线。 情感态度目标： 引导学生热爱生活，善于观察事物，让学生知道学以致用，激发学生学习兴趣和热情。 教学重、难点： 重点： 1.学习新单词hospital, station, stop-stopping, hill, past以及短语going up, going down, going past的灵活运用。 2.学习新句型The train is going up a hill. It’s going down the hill. It’s going past a hospital. It’s stopping at the station. 难点： 1. 单词past的正确朗读。 2. 句型It’s going past a hostial. 和The train is stopping at the 3. 能够借助图片和创设的情境描述物体所在的位置和行驶的路线。 教学准备: PPT, cards, stickers, 教学方法： 情景教学法、儿童游戏法、TPR教学法、交际法、小组合作法 教学环节: 一、Warmer 1. Greeting. Say “hello” to children. T: Hello, boys and girls. How are you? I’m Miss Jia. I’m your guide. 2. Say the chant with some