小学科学_各种各样的花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教科版小学科学四年级下册第二单元 2.各种各样的花 【教学目标】 知识与技能： 1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。 过程和方法： 1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方 式呈现出来。 2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感、态度与价值观： 1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。 【重点难点】 重点： 花的专题研究。 难点： 分辨完全花和不完全花。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 《课程标准》指出：“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”为了体现科学教学的这一理念，在本课的教学中，我将努力让学生自己确定探究专题，自己制定研究计划，自己动手研究，通过这种自主探究、合作探究来促进学生科学素养的形成和发展。 【课前准备】 学生准备： 带各种花来，最好是品种多样一点。 教师准备： 完全花、不完全花若干，课件、放大镜、镊子、计划表等。 【教学过程】 2 各种各样的花 一、开课导入，引出课题 1.、 春天到了，谁能用一句话或者一个词语描绘你眼中的春天？ 2、同学们眼中的春天百花盛开，生机勃勃，现在，就让咱们一起去