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读 教学方法问题 心得体会（共3篇） 第1篇：读《方法总比问题多》心得体会读《方法总比问题多》心得体会 开发区规划生育卫生局张立敏 读了吴甘霖的《方法总比问题多》.受益非浅。该书从方法和“问题”的关系；如何克服无法面对问题的心理障碍；如何拥有解决问题的有效方法；如何把问题变成机会四次方面进行论述。 强调了最优秀的人是最重视讲究方法的人.始终谦虚谨慎.尊重他人.理性的对待问题.把内部不和谐的现象消灭在萌芽状态。虽然每项工作任务都有它的困难.都会遇到烦琐复杂的问题。但是措施总比困难多.只要我们克服消极畏难情绪.正视存在的困难.不逃避.不埋怨.不懈怠.知难而进.多思考解决的方法.带着深厚的感情为人民群众排忧解难.任何困难都能克服。 我认为这是一种面对困难时.积极应对、奋发向上、永不言败的心态；是一种卑躬屈膝、蔑视困难并勇于挑战困难的精神。有了这种心态和精神.就会努力工作.在解决问题的过程中.还会一直征服困难.一直超出自我.一直尝试.一直更新.会到很多东西.我在今后的工作中.要把每一件事、每一个工作尽一切可能地做好。 在实际生活中.问题和措施是一对孪生兄弟.面对问题.超出自我、主动解决是惟一的出路。有道是：措施总比问题多. 1 而自我限制是走向胜利的最大障碍.阻止你前进的真正对手就是自己。在许多情况下.“问题”是大多数人逃避职责、回避努力的第一借口.但是.一次优秀的人.总是奉行这样的理念：不找借口找措施.措施总比问题多！这是一次充满自信的理念.也是一次更具建设性、创造性的理念。世上没有解决不了的问题.只有不会解决问题的人。任何问题只要被发现了.在仔细分析清楚后.总能找到相应的解决措施。一次会解决问题的人.可以在纷繁复杂的环境中轻松自如地驾驭人生局面.凡事逢凶化吉.把不可能的事变为可能.最后达到自己的目的。新期间、新形势下的服务工作.总是问题和困难相伴.也正是在问题和困难的解决中.体现为人民服务的实质.实现让人民满意的目标。不能因为“没措施”而阻碍了我们前进的步调.遇到困难和问题时.要主动找措施解决.敢于勇敢地面对问题.一直超出自我.积极地寻找解决问题的方法.以“主动解决”的韧劲.全力以赴攻克难关.而不是找借口回避.找理由为失败辩护.找借口回避和找理由为失败辩护只会加倍失败.只有找措施才会有胜利。因为当我们遇到问题时.可能是次逆境.但同时也是机会.只要有了信心和勇气.去寻找方法.就没有战胜不了的困难.也没有解决不了的问题。 在今后的工作中.我将进一步的提高了自己的思要认识.面 2 对问题.要“找措施努力奋斗”.寻找措施解决问题.要用积极的心态来应对所处的困境.始终坚持平常心态.总结解决问题的途径,认认真真.脚踏实地做好本职工作.更好地为办事群众服务.我相信：没有做不成的事.只有不动脑的人。 3 2009年6月16日 第2篇：读《有效教学方法》的心得体会“有效教学”一直以来都是老师们非常关注的一次话题。所以我利用假期的时间翻看了加里·d·鲍士奇的《有效教学方法》一书。《有效教学方法》第一章提出“推动有效教学的五种关键行为”.他说.这可以“从过去60年的调查研究中找到证据”。这五种关键行为是： 一、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念.使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。关于清晰授课.在看这局部内容前.我要当然的认为这绝非难事.应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有一定的差距。 二、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。老师要了解提问的艺术.能够区分出问题的类型。包含课堂里老师部署的活动和提供的资料等力求多样化。关于多样化教学的理解和运用我还存在偏差.虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛.可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散.更有少数同学会把注意力转移出课堂.这样便需要老师花时间去维持课堂纪律.也就是说.要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中一直的揣摩和探索。 三、任务导向：有研究表明.老师用于教授待定课题的时间越多.学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思想内容.使学生获得学习机会.那么这次课堂上的学生的胜利率可能更高。教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的资料.而不应该把过多的时间浪费在和教学内容无关的事情上.对教学中可能发生的影响教学的事件有一次预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理部署.这样才干够充分有效的传授教学内容.使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。 四、引导学生投入学习过程。学生的注意力和提高了课堂教学效率的关系非常密切.即使教师讲解的再精彩再投入.而学生没有集中注意力去仔细学的话.教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践.我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知