《不吃白菜的兔宝宝》教学反思.docVIP

《不吃白菜的兔宝宝》教学反思 ——小学心理健康二年级 对于二年级的学生来说，常常会有很多不喜欢吃的营养食品，那么怎么让他们能够爱上这些既有营养又对身体健康有好处的食物呢？本节课就针对“爱上食物”这个主题来设计教学内容。 首先，引入部分采用了猜一猜的游戏，将学生带入愉快的课堂。我将四种水果，苹果、桔子、香蕉，葡萄放进小桶里，让学生蒙上眼睛摸出一种，猜猜是什么食物，可以摸、闻、尝，并说说是怎么猜到的。学生有的根据食物形状，一下子猜到是香蕉，苹果，也有一个学生猜巨峰葡萄，说成了提子。学生在猜一猜的游戏活动中，一下子对吃产生了浓厚的兴趣，为下一步的教学做好了铺垫。 接着，学生的情景剧表演，绘声绘色，生动有趣，让学生很快融入其中，为小兔宝宝生病了而着急，并且还让学生懂得了吃东西不能挑食，偏食，要均衡饮食。 其次，在讨论交流自己喜欢吃的食物和自己不喜欢吃的食物环节中，学生认识到了任何一种食物都有它特殊的营养和作用，什么食物我们都要多吃点，在这个基础上，让学生玩《找朋友》的游戏，学生戴上自己喜欢的食物头饰，可美了，选了一位同学到前面找喜欢吃的食物，并说说喜欢的原因。此时，学生兴趣高涨，找到自己喜欢吃的食物特别开心，而且还介绍了自己喜欢吃的原因。课上到这里，可以看出学生更爱美食了。 最后，让学生说说饮食注意事项，学生居然还说到了，食物相克的问题，让我非常惊讶。说海鲜不可和水果同食。学生其实了解的生活常识也不少，需要给学生创造这样的学习情境，相互交流学习的平台，学生将收获更多。在学生讲述的基础上我给学生了三条饮食注意事项，烘烤食物要少吃，土豆发芽不能吃，海鲜与水果不能同食。 本节课中还让我有一个新的收获就是，给学生说的机会，在说到学生不喜欢的食物“面”这一环节时，一个学生举手示意他有话想说，通常为了节省时间就不会让学生说，我直接讲就可以了，当我叫到他时，他说到，我的太姥爷就总是吃面，现在都九十八岁了，身体可健康了。我很惊讶学生说的，多好的例子，如果不给学生机会，怎么会有这么精彩的内容展现给学生，对学生有很大的帮助。今后多注意给学生创造交流的机会，让大家更好的交流学习。 本节课说自己不喜欢食物的部分，应该这样就更好了。让学生说说自己不喜欢吃的食物及原因，然后让学生试着帮助解决，然后教师再列举出学生不喜欢食物的列表，重点的介绍几种食物对人身体生长的重要作用。我没有让学生先来想办法解决，而是直接讲各种食物的营养及作用，学生收获不大，今后注意多让学生说，学生做，学生尝试，学生体验。